下面是小编为大家整理的青少年视力保护方案,供大家参考。
青少年视力保护方案
（一）设计调查问卷
宁聪聪
一、课题背景
青少年有着繁重的学习任务，这一时期也是用眼的高峰期，因而也是导致近视的高发期。因而青少年的视力现状是比较严峻的，基于此我设计了这一探究主题，旨在让同学们通过掌握一系列的探究方法和探究技能，如设计问卷、统计问卷、分析问卷、制定措施等，去了解我校六、八、九年级学生的视力现状，并针对他们存在的问题，制定有针对性的保护方案。这样通过宣传教育和提醒监督可以加强同学们对视力问题的重视。而如果每一个人都能意识到近视的危害时，就会从自我保护做起，开始重视保护自己的眼睛，并且保护好自己的眼睛。这也是本探究主题所要达到的重要目标之一。
二、本课时介绍
《设计调查问卷》是本探究主题的第一课时，本课先从权威的调查数据引出我国青少年严峻的近视现状，让同学们获得这一信息后，紧接着解答了同学们存在的误区，即近视不是无所谓，而是一旦近视度数不断加深的话，后果会很严重，会导致严重的眼睛疾病，甚至失明。至此，同学们对近视就有了新的认识，这也对他们的心灵造成了一定的震撼。那么同学们能做什么呢？除了保护好自己的眼睛之外，我们对其他同学能做些什么呢？即同学们可以通过了解我校六、八、九年级学生的视力现状之后，针对他们存在的问题，为他们制定相应的保护措施，并进行宣传、教育。
那么要了解我校六、八、九年级学生的视力现状的信息，第一步就是要做调查，通过问卷调查，可以快速、全面地了解到这些信息。那么第一步就是先要设计调查问卷，这就是本节课甚至是下一节课的重要任务。
三、本课时目标
1、了解我国青少年的视力现状以及近视的危害。
2、针对我校六、八、九年级学生，设计有关视力问题的调查问卷。
3、通过设计调查问卷，让同学们更多地了解如何保护视力，并开始学会好好保护视力。
四、教学重难点：
针对我校六、八、九年级学生，设计有关视力问题的调查问卷。
五、教学活动过程：
活动阶段
学生活动 教师指导 设计意图
创设情境 问题呈现 1、了解我国青少年视力现状。
2、了解近视的危害。
1、今天我们来探讨“视力”的话题。某某同学，你的视力如何？某某同学你的视力怎么样？看来同学们的视力状况不是那么乐观。那么大家想不想知道你们的同龄人，他们的视力状况是怎样的呢？ 2、引出我国青少年视力现状的调查结果，知道我国青少年视力状况非常糟糕，问题很严重。
3、同学们想一想，近视给我们的生活带来哪些影响？你觉得它的危害大不大？ 4、引出近视的巨大危害，从而引发同学们想要保护好视力的愿望。
5、那么近视的危害这么大，我们能做些什么呢？尤其是对同学们？对呀，我们要对同学们加强宣传教育，我们可以首先制定“青少年视力保护方案”。第一步，我们要了解我校六、八、九年级的学生他们的视力状况，及存在的问题在哪里，那么我们就可以通过问卷调查的方式来了解这些，之后通过统计、分析问卷，我们就可从同学们的视力状况引入，同学们会觉得探讨的话题和自己息息相关。从而引出我国青少年视力现状问题，让同学们意识到问题的严重性。又通过了解近视的巨大危害，在同学们的心理上造成了一定的震撼。这就为这个主题单元的探究埋下了很好的伏笔，同学们会觉得自己要做
以制定出针对我校六、八、九年级学生的“视力保护方案”。
6、接下来，我们第一步就要开始设计问卷。
的事意义重大，所以就会认真去做。
铺设台阶 解决问题
1、了解问卷的基本组成。
2、思考怎样设计题目的问题（参考资料）
3、进一步思考，针对这个问题，怎样设置选项，可以最全面地获取想要的信息。
4、小组讨论，集思广益，共同完成题目设计。
1、同学们想想看，问卷应该怎么设计呢？对，每一题由问题和选项组成。那我们首先要考虑问什么问题。
2、PPT 出示已经设计好的问卷的题目，并指出其中的问题所在，既给同学们提供了范例又让同学们明白怎样设计题目是不对的，正确的应该怎样做。
3、通过交流讨论得出我们可以把问题分为以下几个方面，如学生的视力现状；学生的用眼习惯；及学生对待近视的态度。
3、参考资料，针对每一个方面、每一个问题，以组为单位，交流讨论，设计出相应的选项。
4、教师巡视，针对同学们出现的问题，及时进行纠正，并对出现的困难给予帮助。
5、交流展示各组设计的题目，师生共评价，并对设计好的组赋予五角星。
让同学们自己来设计问卷比较突兀，难度也很大。为了降低难度，老师设计了一份参考资料，分别从问卷要涵盖的三个方面着手，来给予同学们一定的提示，这就为同学们的思考指明了方向，铺设了台阶，同学们只要顺着这个思路去思考就可以设计出相应的题目来。
1、各组选派代表，谈谈这节课的收获。
1、设计问卷的题目要有针对性，即心里要清楚我这个问题是关于什么方面的，我想问什么，要达到什么目的。总结同学们在设计问卷时遇到的问题，这为后面
回顾总结 评价激励
2、同学自由发言，谈今后在保护视力方面打算怎样做。
或者反过来，要达到这个目的，我要怎样去设计问题。
2、题目的选项要细致，不能大而空，不能泛泛而谈，要让做问卷的人好回答，而不是不知道怎么回答。
3、问卷的涵盖面要广，要方方面面都涉及到，不要遗漏。
4、今天同学们的表现……，尤其是……，希望通过今天的学习，同学们开始重视保护视力，认真做眼保健操，饮食均衡，少玩电脑手机。
下节课我们继续完成后面的设计。
的设计提供了指导性的意见和帮助。同学们通过谈收获，谈今后的打算，可以让同学们将保护视力的行动落到实处。