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当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的使命，所以提高大学生的社会责任意识，既是构建社会主义和谐社会和进行社会主义现代化建设的必然要求
应该如何做，如何承担责任，这对于大学生提高社会责任意识来说很重要。所以，加强大学生的社会责任意识迫在眉睫。大学生社会责任意识缺失的现状孔子云“人而无信，不知其可也”，人，以诚为本，以信为天，诚信是立足之本，诚信是名族之魂。然而大学生中诚信缺失的问题早已显现出来。“这个教训是深刻的，不是一个企业，也不是一个地方，是我们整个名族应该汲取的。。正如孟德斯鸠所说贸易从未激起中国人的信实“仰愧于天，俯不怍于人”做到“君子坦荡荡”尤为重要。在树立理想上，没有处理好个人理想与社会理想的关系；在利益关系上，没有处理好个人利益与国家集体利益，眼前利益与长远利益的关系。无疑是对自己的不负责任，亦是对家人的不负责任，然而，对他人自杀的行为表现出冷漠不关心，也从侧面反映了对自我生命潜在的蔑视个人意识浓重也必然会导致社会公德意识的淡漠，大学生作为社会先进文化的传承者，应该继承中华民族的优秀文化传统美德，可是在大学校园里“课桌文化”“厕所文化”屡见不鲜，还有学生在自习室占座但人不在，给想学习的同学制造麻烦；；大学生不孝敬父母、抽烟酗酒、打架斗殴也极为普遍；，由此可见大学生在接受文化课教育的同时更应该接受思想政治教育，见贤思齐见不贤内自省，将社会责任意识、道德意识内化并落实到实践中。
法律意识的缺失在校大学生是天之骄子，心灵本应该是纯洁无暇的，而大学，所以，加强对大学生的法制观教育刻不容缓。（一）对社会现实以及自我认识不清社会责任感便成了无源之水，无本之木。
“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总合”，【】可是不少大学生不能深刻认识个人的生存和发展必须依靠社会，所以不能产生全面的责任感。由于个人的差异性，每个人的能力也不同，自我教育效果不一。自我教育法也就是学生按照思想政治教育的目标和要求，通过自我批评，自我改造，自我反醒等方式， 【】自我教育则是提高思想道
德素质的有效途径之一，自我教育法主要依靠本人的自觉性和主动性。学校在培养学生的道德素质方面仍有不足，受应试教育的影响，从小学到中学教育都以智育为主，区，而作为真正评价学生道德好坏标准的德育却形同虚设。义务教育阶段学校班主任对全班同学的政治道德评价都是“尊敬师长，热爱同学，有爱心，懂礼貌” 忽略了思想政治教育要提高人们的思想道德素质这一根本目的，忽略了思想政治教育要培养和造就有理想有道德有文化有纪律的社会主义新人这一根本任务，思想政治教育过程以及教育效果尤为重要。苏霍姆林斯基就认为家庭教育在塑造儿童的过程中起到举足轻重的地位。
“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑其次，我国以传统家庭教育为主，父母包揽子女的一切，对孩子的溺爱让孩子成为温室里的花朵，经不起任何风吹雨打现在大学生的整体素质远不如父辈的大学生那样意志坚定，品德高尚。所以，更应该对大学生进行责任心以及人格的继续培养与健全。在全球经济一体化的今天，以竞争为主要特征的市场经济席卷而来，随着市场经济的迅猛发展，，对于大学生这一涉世未深得年轻人来说是一种挑战，随着市场经济快速发展而带来的负面影响对大学生的社会责任感的形成产生极其不利。容易受到不良社会风气的影响，而同时这些不良的社会风气也严重泯灭了学校的思想政治教育的正面作用，这样的政治环境也会对大学生的思想道德素质、社会责任意识的形成产生消极的影响。
。中国的传统文化可以说是社会责任意识的厚土，“生于忧患，死于安乐”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心” 造成在现实社会里责任意识的缺失。
增强大学生社会责任感的举措
提高大学生的社会责任感是一项长期艰难的任务，它需要大学生自身以及学校、家庭和社会等多方面的共同努力。
应自觉的主动的以马克思主义列宁主义毛邓三为指导，进行自我学习，自我总结，自我推敲，自
我反省，自我改变，来提高自己的思想认识和道德水平。：“道也者，不可须臾离也，可离非德也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君慎其独也” 其次，大学生自身应树立远大的理想，坚定的信仰。“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。]因此，在这个纷繁复杂的社会中，，坚守自己的理想与信念对社会责任感的进一步提高不可或缺。提高大学生的思想道德素质、思想政治觉悟最有效的最直接的途径就是进行学校的思想政治教育。
第一，要丰富学校思想政治教育的内容，来达到提高人们的思想道德素质，提高社会责任意识促进人的全面发展这一目标。对学生进行马克思主义哲学基本理论的教育，帮助学生运用科学的世界观和方法论认识和处理问题，用全面的联系的发展的观点分析社会现象解决社会问题，透过现象抓住事物的本质，坚持一切从实际出发，实事求是，做到具体问题具体分析。
通过开设形势政策课程、政治理论课等，加强对大学生的政治观教育，可以使大学生准确的认识社会现实， 加强学生的人生观教育，让大学生在实践活动中形成对人生目的与意义的正确认识与定位， 从而把自己置身在社会中，为社会创造更大的价值。加强对学生的道德观教育，道德是一个人之所以为人的根本。对大学生进行职业道德教育，可以让正面对就业以及走上岗位的大学生热爱自己的职业，并努力勤奋工作，，可提高其文明程度，学校还应着重对大学生进行恋爱婚姻家庭美德教育，要追求高尚的爱情，对爱情负责任，走进婚姻使家庭和谐、幸福，这也是社会责任的重要组成部分。可以更全面更系统的对学生进行思想政治教育，有利于学生良好道德品质的形成，有助于学生社会责任感的培养。
第二，学校应加强教师团队的建设。。教师团队的建设也应包括辅导员专业化的提所谓思想政治教育载体，就是指能够承担思想政治教育知识信息的各种形式所以说家庭教育在社会责任意识提高的过程中很重要。形成大的良好的育人环境，与学校教育、家庭教育和自我教育相结合，尽可
能多的给大学生提供参与社会实践的机会，让大学生接触社会，深入了解社会，更好的从“学生”过渡到“社会人”，在真切的社会环境中感受社会给予的责任。
“点亮一颗爱心，社会就多一点光明”“司机一杯酒，亲人两行泪
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人“四风”方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下，不妥之处，敬请各位领导和同志们批评指正。
一、存在的突出问题
一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深，“书到用时方恨少”，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了“传话筒”
和“二传手”，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多，针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些“官气”、少了一些“士气”。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。
（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做“太平官”的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。
诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。
三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于“洗澡治病”、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。
（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。
一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。
二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借“他山之石”来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动，“参谋”才能参在点子上，“助手”才能助到关键处。
三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际...
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