篇一：幼儿园粤语童谣教案
语言活动《骑牛牛》粤语童谣教案
活动目标：
1．初步感知童谣内容，喜欢朗诵童谣。
2．通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备：粤语童谣《骑牛牛》图片，小牛头饰
活动过程：
（一）以游戏形式引出课题
师：小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳的游戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现。（请一个小朋友扮演小牛带着头饰在门外学牛叫声）
师：
小朋友们，我们来听一下系什么声音？
幼：自由回答（牛的叫声）
师：老师呢，也不知道是不是小牛动物哦！我们一起来数一二三，哇，是小牛来跟我们小朋友一起玩哦！喜不喜欢呀？今天小牛不但和我们玩还给我们带来了一首好听的童谣，想听吗？
（二）学习童谣
1、教师出示童谣的图片
师：教师出示图片，引导幼儿观察图片并提问：
图片上都有些什么呀？
图片上的小朋友在做什么呢？
师：老师小结并引出童谣。
2、教师完整地读童谣
师：这首童谣好听吗？你们想学吗？
3、教师再念一遍童谣，加深幼儿印象
4、教师带领幼儿念童谣，集体读，分小组读，加上动作比划着读。
（三）玩游戏巩固童谣
1．这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。
2．先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边游戏）
3．幼儿之间相互玩一玩。
（四）结束
这个游戏好玩吗？请你回家和你的爸爸妈妈一起玩！
附童谣：《骑牛牛》
骑牛牛，牛牛走，牛牛响前咪回头，若然回头就打箩柚
篇二：幼儿园粤语童谣教案
广府童谣幼儿园主题教案
【教学内容分析】
本节课的教学内容选用课外阅读读本《广府童谣》中的《咕噜咕噜》和《龙舟舟》两首童谣。理解。2、借助注释理解。3、请教别人。教师小结。两首童谣都有简短有趣，诙谐幽默，节奏清楚，朗朗上口的特点。就如一个小小的穿梭机把我们以及孩子带回以前的广府地区，休验一下原始的淳朴的广府生活，休会一下浓厚的广府风情，了解一下属于我们居住的广州的外乡文化。
《咕噜咕噜》整首童谣共34个字，简短有趣，属于广府童谣中游戏歌。这首童谣是广府地区的人在做石头剪刀布的时候唱的童谣，有固定的动作。童谣中只有“咕中”一·词为生字,教学时会运川联
系生活理解猜读词语的意思，稳固第六单的阅读学习重点联系生活实际了解词语意思。童谣中附有注释，可以帮助学生理解粤语特有的词语的意思，减少理解童谣的障碍。
m转，菊花园》这是一首经典的)广`府童谣，流传时间长，传唱范围广。整首童谣一共六句，共45个字。它也属于广府童谣中的游戏歌，也是描写广府地区广府端午节前后的民俗的童谣。童谣中有“建瓯转”、“炒米饼”"、“唔睇""、“仙气“鸡仔"等粤语词汇，都带到注释,学生可以通过注释了解粤语词语的意思。
【教学过程】
课前准备:朗读儿歌。
动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝴蚁池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
一、新课导入
(一）以学生熟悉的普通话的童谣《动物儿歌》引出童谣的概念。(二)听童谣、区分地方童谣。播放广府童谣、北京童谣（国语童谣)、湖汕童谣，让学生猜。(三)介绍广府童谣，激发学生学习兴趣。用广东话传唱的童谣称为广府童谣。二、朗读读广府童谣、游戏中领悟(一）看视频，整休感知。播放学生拍摄的视频。《咕噜咕噜》
上上下下，左左右右，前前后后，咕哗咕噜一，咕噜咕哗二，咕噜咕噜三，准备开炮打敌人!(二）指导朗读广府童谣的方法。1、听录音。2、大胆读。3、请教别人。
(三）听录音，试读童谣。听录音两次，学生跟读。(四)合作学习，勇于读童谣。1、教师范读。2、学生小组学习合作朗读童谣。3、小组合作汇报展示。(五）指导阅读理解的方法。1、借助插图理解。2、借助注释理解。3、请教别人。教师小结。
篇三：幼儿园粤语童谣教案
幼儿园粤语童谣方案
活动目标
1、喜欢用粤语唱歌，萌发对广东童谣的兴趣。2、能大胆参与歌唱活动
3、体验各同伴一起边唱边玩的乐趣。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
6、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
7、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备
1、音乐伴奏《有只雀仔跌落水》。2、有水背景的图片和“小麻雀”木偶。
活动过程
1、兴趣激发。
出示玩偶“小麻雀”，引导幼儿讲出是什么动物，并和幼儿一起学习用粤语怎么说。
提问:小朋友，你们看，谁来了?你们知道广东的小朋友把“小麻雀”叫做什么吗?2、学唱歌曲。
(1)通过木偶表演，表现歌曲内容。(2)提问歌曲内容。
(3)范唱一遍，突出表现“雀仔被水冲”的激烈情绪。
(4)幼儿跟着学唱2～3遍，注意引导幼儿表现“雀仔被水冲去的激烈情绪。
3、引导幼儿创编“雀仔跌落水，被水冲”的情景动作，请个别幼儿示范表演。
4、愉快体验，带领全体幼儿完整地表演一遍。
提示:注意提醒幼儿尽可能做到动作跟音乐合拍。
5、教师提问。
生自由回答。
6、教师总结。
篇四：幼儿园粤语童谣教案
粤语小课堂幼儿园教案
活动目标
1.学唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律，知道这是一首广东童谣。
2.体验音乐活动的愉悦并大胆在同伴面前演唱。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备
歌曲音乐
活动过程
1.方言引入，激发兴趣。
(1）用广州话与幼儿问好。
(2）用广州话表达“细小”“欢笑”“世界”“眼泪掉”，猜
猜这些词的意思。
(3）幼儿尝试用广州话说“细小”“欢笑”“世界”“眼泪掉”等词语。
2.熟悉歌曲旋律、学唱歌曲。
(1）欣赏歌曲《世界真细小》
师：请说说歌曲里唱了什么？
师：这首歌是一首广东童谣，名字叫《世界真细小》。
(2）幼儿轻声跟唱歌曲。
(3）教师演唱，幼儿拍节奏。
(4）表演唱。
①采用轮唱、分段唱的方式表现歌曲。
②请幼儿在集体前表演唱歌曲。
活动延伸
提供哑铃、圆舞板、铃鼓等乐器听音乐进行打击乐活动。
篇五：幼儿园粤语童谣教案
幼儿园广东童谣《洗白白》小班音乐教案反思
《幼儿园广东童谣《洗白白》小班音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.随着优美的广东童谣，引导幼儿大胆地用洗澡动作表现音乐。
2.跟随音乐有节奏地韵律活动，体验韵律游戏的快乐。
3.体验歌曲中的欢快情绪。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
音乐CD沐浴球，布娃娃，多媒体演示课件(慢慢升起的月亮)，场地事先。布置好两个浴盆。
活动过程：
一、引导活动：
1.听音乐香蕉船和客人老师打招呼进入活动场地坐好。
那么能干的小手伸出来让妈妈看看，哇，你的小手真干净。哇，你的小
手有点脏了，让妈妈帮你洗一洗。妈妈已经倒好了一盆水，把小手伸出来让妈妈洗一洗。(师帮幼儿洗手)
二、倾听、感受、表现童谣《洗白白》
1.一边帮幼儿洗手一边用普通话朗诵洗白白洗好后拉着洗干净幼儿的手一起走到其他幼儿的面前，让他们观看洗净的双手。
2.感受广东童谣《洗白白》
(1)妈妈刚才读的好听吗?现在请广东妈妈唱给你们听听，你们觉得有不有趣?(老师用粤语清唱)
(2)广东妈妈只要发现孩子身上脏了就会倒上一盆水叫宝宝过来洗白白(边
说边用双手做呼喊状)。全体幼儿学说广东话洗白白。
3.幼儿表现，拿沐浴球随着音乐有节奏在做洗澡的动作。
(1)今天妈妈请你们也来洗白白。把小椅子下的小花球拿出来，我们也来干
什么呀?(洗白白)
(2)我们先洗哪里呢?(依次洗头、洗手、洗脚)
4.幼儿合作，互相洗背，泼水。
(1)前面洗干净了，我还想洗后面，可我自己洗不干净怎么办呢?
请你转过身去，我来帮你洗，全体幼儿在教师的歌声中一个帮一个洗背。
(2)哇，洗出好多泡泡了，怎么冲掉这些泡泡呢?手指事先布置好的两个浴
盆，我们一起到这里来踩踩水，泼泼水，把泡泡冲掉吧。
5.幼儿随着音乐给娃娃洗澡。
(1)呀，这里的小娃娃好脏呀，我们来抱一个给她洗洗吧。
(2)欣赏洗干净的布娃娃。
三、倾听、感受、表现童谣《月光光》
1.天黑了，月亮出来了，娃娃要怎么了?
2.随着音乐哄布娃娃睡觉。
活动反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在
乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
幼儿园广东童谣《洗白白》小班音乐教案反思这篇文章共3415字。
篇六：幼儿园粤语童谣教案
教案大班音乐活动《落雨大》（粤语歌曲）
《教案大班音乐活动《落雨大》（粤语歌曲）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》。
2.用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：歌词、落雨大音乐
活动过程：
1.粤语问好导入
师：欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂，我们先来问声好吧!师：HELLO师：你好!师：你好(粤语)师：你们真棒，你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗?今天老师带来一首好听的粤语歌曲《落雨大》我们一起来欣赏一下。
2.理解歌曲内容。
(1)播放音乐让幼儿听一遍后教师讲述歌曲故事。
(2)师：这首歌讲的是一天傍晚，在一个美丽的村庄里，有一位勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖!走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮您遮雨吧!正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。
3.歌词学习，了解数白榄。
(1)带领幼儿读歌词。
(2)教师出示歌词图谱，帮助学生有节奏地朗读歌词。
4.学习歌曲。
(1)教师范唱。
(2)幼儿听音乐小声跟唱。
(3)幼儿分组演唱
5.结束活动
听了这么好听有趣的广东童谣，生活在广东的你们是不是感到很自豪?广东童谣是广东文化的重要组成部分，希望你们以后多唱一些广东童谣，把我们的广东童谣发扬光大。
活动延伸
将“落雨大”改成律动，让幼儿在唱唱跳跳中进一步体会粤语歌曲的韵律美。
教案大班音乐活动《落雨大》（粤语歌曲）这篇文章共1974字。
篇七：幼儿园粤语童谣教案
木棉花粤语童谣教案
活动目标:1引导幼儿通过木棉花歌谣和观察发现木棉花的特点(形状、花瓣、颜色)。
2教育幼儿认识木棉花的重要意义。
3指导幼儿看中国地图，让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。活动准备:1实物的红色、橙色木棉花各20朵。
2画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。
活动过程:一、开始部分
谈话导入:师:在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小朋友，你们知道他们的名字吗?幼1:不知道。
幼2:木棉花/木棉树。
师:他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊?幼:木棉花。
师：木棉花，有一首童谣，我长给你们听哦
木棉花，真好嘢，执一串，攞回家，要煲祛湿茶，唔使问阿妈。
二、基本部分:
1把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。
师:现在，老师和小朋友一起来看看木棉花长得怎样的。幼(大多数)红色的、大大的。
师:小朋友很聪明，木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚，木棉花有几块花瓣啊?是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣?幼：五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。
师:那么他的花托是什么颜色的?是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色?幼:绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。
师:小朋友，你们猜一猜，木棉花是否只有一种颜色。
幼1:是
幼2:我看有一棵不是红色的。
师:对。世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。小朋友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。
2教育幼儿认识木棉花的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。
师:小朋友，老师考一考你们，广州亚运会的标志是“五羊”，那么你们知道广东省的省花是什么吗?幼2:木棉花。
师:小朋友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要保护好木棉花，爱护我们的国家。
篇八：幼儿园粤语童谣教案
咕噜咕噜粤语童谣教案
怎通过一边读童谣一边做动作和报纸抛球的游戏，引导幼儿掌握接球技术，引导幼儿合作游戏，让他们学会与作人协作，提高幼儿的团结协作能力。
活动目标：
1.幼儿掌握抛接球技术，能自抛自接球和对抛对接球。
2.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力
3.幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：童谣音乐、纸球若干、报纸
活动准备：废弃报纸做成的大小合适的纸球若干个
活动过程：
1.热身运动。
(1)教师读童谣，并做相关动作。
①“上上下下、前前后后、左左右右”这三句时，要在自己身前的上下前后左右六个方向拍手。
②“咕噜咕噜一~咕噜咕噜三”双手转动，先后伸出手指1、2、3。
③“准备开炮打敌人”拍手。
(2)幼儿变念童谣边做动作。
2.报纸抛球游戏
(1)教师出示报纸，请小朋友说一说废旧报纸可以用来做什么?
小结:废旧报纸可以做撕贴画、可以玩游戏。
(2)师：我们今天将报纸做成球，一起来玩抛接报纸球游戏。
(3)抛接球游戏玩法：找到自己好朋友没然和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。一边抛一边读儿歌：(儿歌见幼儿用书p16页)
(4)幼儿两人一组合作玩抛接球游戏。
活动延伸
在晨炼和课间开展童谣游戏，加强幼儿对民间童谣学习兴趣。
篇九：幼儿园粤语童谣教案
广府童谣氹氹转幼儿园教案
一、活动目标：
1、喜欢传统的地方歌谣，学会了朗读童谣，学习经过改编的粤语歌曲《凼凼转》。
2、熟知歌曲的旋律，了解旋律与歌词的对应特点。
3、运用已有的经验在第一和第二乐句合拍地进行即兴歌表演，逐渐形成遵守游戏规则，主动开口唱歌的良好习惯。
二、活动准备：
1、在上一环节的语言活动中已经学会有节奏地朗读歌词，在体育活动中已尝试用多种形式进行自转或者与同伴合作转。
2、已经建立良好的音乐活动常规，在音乐活动中，已经多次进行过看老师的指示和手势进行轮着唱、接着唱，表演唱的活动，建立了运用身体小乐器为音乐伴奏、听到一串滑音后顿音出现时就要停下来的等音乐的常规。
三、活动过程：
（一）在高八度的音乐的伴奏下朗诵歌词入室。
1、我们一起听着音乐，一边用好听的声音读出《凼凼转》的儿歌，一边跟着我一步一步走进来吧！
2、小结：要听着音乐一拍一步地走。
（二）、听老师表演唱
1、我把这首好玩的儿歌变、变、变成一首好听的歌，想听就给我拍手鼓鼓掌吧！
2、老师表演唱：
提问：这首歌叫什么？喜欢这首歌的朋友就给我拍拍肩膀吧！
除了拍肩膀，小手还可以拍打身体的什么地方，帮我唱歌伴奏？
（三）进行游戏《旋律唱玩》
1、我们听到了什么小动物在玩在《凼凼转》的游戏？
2、小鸡怎样唱歌？引导幼儿用叽叽叽的声音哼唱旋律，在“捉去卖”的那一句开始唱歌词，通过手势和语言引导幼儿唱准难点。
3、听老师唱出这首乐曲音高最高的的乐句：“鸡仔大，捉去卖”提问：鸡仔飞到哪里去了？
我们吸一口气，把它抓住。
（四）、学唱歌曲：
1、请小朋友作我的跟屁虫：轻声跟老师唱歌
2、接唱活动，当老师的手指着自己的时候是老师唱，当老师的手送给小朋友时，谁唱？（老师唱一句，幼儿接唱一句，后半部分直接邀请小朋友和老师一起唱）。
3、《切西瓜》分组进行接唱：把小朋友分成两半，看老师的邀请进行接唱。
（五）歌表演：
1、鼓励孩子们运用在主题教学中的体育领域中积累的转的经验，做出不同的转方式。
2、老师清唱歌曲的一、二乐句，表扬一边唱一边转的小朋友。
3、提出游戏的规则：阿妈叫我们看龙船时，就不转了，跟着妈
妈去看龙船。
提示：遵守游戏的规则，一边唱一边做游戏。
4、表扬个别，再次游戏结束。
篇十：幼儿园粤语童谣教案
小班广府文化粤语童谣教案
活动目标
1、感受粤语童谣的语言及韵律美。
2、尝试用粤语积极参与游戏闯关活动，体验童谣带来的乐趣。
3、萌发热爱家乡，热爱家乡语言的情感。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备
1、童谣内容相符的图片
2、音像视频
活动过程
1、朗读活动
（1)教师朗读粤语童谣“鸡公仔”.
（2)师：老师是用什么方言朗诵的?请你说说老师朗诵了什么。
小结：这是一首粤语童谣，是广东本土方言朗诵的。
2、学习童谣
（1)欣赏视频
（2)教师：你觉得这首童谣什么地方最有趣?你最喜欢哪一句?
（3)教师根据幼儿的回答一一出示图片。
（4)看图谱学习童谣
3、闯关游戏
教师出示游戏背景“鸡公仔”山。
游戏规则：山上有山洞，山洞前有大石头挡路。石头上有不同的难题，如“念出童谣《鸡公仔》前两句”如“念出童谣《鸡公仔》第六句”等。完成难题才可移开石头继续爬山。
4、结束活动
师：请和好朋友组成小组，用自己喜欢的不同形式念童谣。
活动延伸
收集其他广东童谣让幼儿欣赏。
附童谣：
鸡公仔(广东童谣)
鸡公仔尾弯弯，做人呢点可以怕艰难,
清早起床返学去，执齐的书本啊上学堂，一分耕耘自有一分收获。
懒惰去做人呀，又点会有所成啊!
鸡公仔尾弯弯，做人呢当然要有精神，清早起床有好习惯，经常都温书啊要学勤，一分耕耘自有一分收获。
懒惰去做人呀，又点会有所成啊!
喔.....喔......