下面是小编为大家整理的心理健康讲座观后感【例文十篇】,供大家参考。
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
心理健康讲座观后有感【范文十篇】范文一 :
心理健康讲座观后有感
10 月 12 号下午 , 我院邀请了青岛市心理咨询中心院长王冠军
王教授 , 来为我们的心理健康赐予正确的指引 , 让我们受益不浅 .
整场演讲内容丰富多彩 , 语言风趣风趣 . 王教授告诉我们 , 优异的心理素质是办理好人际关系、打拼事业的必需条件 . 作为大学生的我们,拥有健康的心理是特别重要的 . 要有健康的心理第一认识几个方面: 心理健康的看法 , 心理健康的特点 , 心理健康的原则等问题 . 他还用自己独到的思想构思向我们解说青少年学生的心理健康和心理健
康教育的有关看法以及心理健康的标准 . 在讲到青少年学生常有的心
理问题时 , 王教授做了全面的归纳 , 并且还进一步解析了产生这些心理问题的要素及应付策略 .
经过一个多小时的讲座, 使我学到了好多, 绪的重要性和有关方法, 理解人不可以改变环境自己 . 我们要学会宽以待人, 控制自己的情绪 , 息. 激发自己潜质 , 不停的完美自己 . 知道了调控好自己的情
,但独一能够改变的是
试着接受更多的正面信
读大学快两年了 , 仿佛很茫然 , 不知道自己要做什么 , 向何方努力 . 没有明确的目标 , 生活也仿佛失掉了激情 , 苟且偷生 . 最美好的青春应当是到社会上拼搏一番 , 我却浪费在所谓的浪漫的大学里 . 人人神往的大学生活就这样过去了二分之一 , 仿佛没有什么收获 , 或许在高中三年里太压迫了 , 此刻自我放纵 , 结果两年了没什么收获 . 听了职业规划讲座 , 这个向来缭绕在心头的问题逐渐变得明亮很多 . 第一 , 我们对自己一定有一个明确的定位 , 知道自己的层次在哪里 , 切莫走入眼能手低的误区 . 从当今的大背景来看 , 大学生的就业问题已经成为社会性问题 , 不容乐观的就业局势让每个刚踏入大学校门的学生心理暗影
浓浓, 挥不去的乌云 . 当前 , 全世界经融危机 , 大学生就业又有新的问题出现 .
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
为了缓解大学生就业压力 , 社会各界 , 国家 , 学校鼓舞大学生到基层去 , 到乡村去锻炼 . 这个呼吁不错 , 但问题就出现了 , 很多大学站在企业的一线 --- 生产线上工作 . 大学生心理上出现了这样的想法 : 读了十几年的书 , 结果跟小学文化水平的待遇同样 . 很多大学生以为这损害自己的的自尊 , 还摇动的他们对就业的信心 . 其实否则 , 在如何的环境下就应
拥犹如何的择业态度 , 合时的降低对薪水的高要求 , 抱着敬业爱岗的态度也能在地起点上慢慢获取荣膺的时机 .
其次 , 知道自己想做什么 , 自己有能力做什么 , 以及这个社会同意
自己做什么 . 联合这三点 , 就能在自己的职业人生中找到合适自己的
发展目标 .
生涯发展要有计划、有目的 , 不可以盲目地“撞大运” , 好多时候
我们的职业生涯受挫就是因为生涯规划没有做好 . 好的计划是成功的开始,古语讲 , 凡事“预则立 , 不预则废”就是这个道理 . 有了明确的目标, 我们的职业道路才能少走弯路 .
最后 , 假如说各种技术证书是我们在就业征途上有力的叩门砖 , 那么高质量的知识贮备就是我们任职业生涯中最强硬的后援 . 联合这二者, 才能使我们走的又畅又顺 .
在大学期间 , 我们不单要在本专业学科上多下功夫 , 也要肯花时间
学习各种指南性知识简介 . 当前各大学、社会研究机构和其余组织开
办了各式各种的适用性半日、一日或二日即可学完的知识简介科目 , 这种指南性知识简介科目的试学可能是预探新领域“水深度”的最
简易易行的方法 .
在大学或此后的工作中, 我们都要善于学习新技术. 或许我们想当
一名作家 , 但在此刻时代作家欲获成功也一定不停学习并掌握新技术
技术才行 , 比方作家一定同时成为一名计算机文字办理员, 打字员 , 网
上刊行员才能获取成功.
江美萍老师 1 个多小时的宣讲固然十分短暂 , 但她以风趣的语言风格为我们点亮了关于职业生涯规划的启明灯 , 让我们重视起这个在人的一世看来都十分重要的工程.
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
经过对未来职业的规划 , 不单能使得毕业后的人生走的更稳 , 也使整个大学生活变得存心义起来 .
范文二 :
心理健康讲座观后有感
当城市的角落罗曼厚厚的尘埃 , 当柔弱的心灵遍及昔日的伤痕 , 当夜深月明时内心苦涩的压迫难以开释只得死死咬紧嘴角时 , 惟有那静静的泪水滑过脸庞 , 徒留一地的悲伤直到那一次 , 那一句句振聋发聩的话语 , 那一幅幅举世震撼的图片 , 令我如醍醐灌顶清泉顽石般恍然觉悟大梦初醒 . 两年来的抑郁迷惑烟消雾散 , 全部又像是回到了最先 , 那种满怀希冀的美好犹如童话 .
还记得是 5 月的一个夜晚 , 闷热的天气一如我的心情 , 当我胡里胡涂的又挥霍掉一天的光阴 , 麻痹的接过一份传单正打算像平常同样攒成一团抛弃 , 突然间瞥到了几个字 , 第四军医大学 , 施旺红教授 , 那个教授我并未听闻也不在乎 , 而四军医大却在我心间突然一颤 , 那是我以前的梦想 , 此刻的奢望 . 怀着一种忠诚混淆着苦涩的心情慢慢走近教西 d100 环形报告厅 , 找了个角落静静的坐着 , 思绪如潮 , 恍若又是回到那多彩单纯的昔日又看到那早已随风逝去的梦想 .
施旺红教授早早进了场坐在讲台后 , 深沉而睿智的眼光凝视着每一位工大学子急忙入场的身影 , 浅笑不语 .7 点钟 , 施教授准时开场 , 精练的介绍了自己 , 亦如他的人生 , 清如水 , 淡若茶 , 静静做着事 , 殊不知未然改变了好多人生命的轨迹 , 不张扬 , 不隐藏 , 平庸如斯 . 大屏幕上映着“大学生常有心理问题特点及其自我调理”几个字 , 想来是教授讲座的主题吧 , 可施教授开讲后并无想象中那种如教科书般照本宣科乏味的授课 , 而是列举了一系列最近几年来重要新闻事件细细回首介
绍,如马加爵事件 , 刘大海泼熊 , 厌食症患者 , 大学生自杀等等 , 一件件耸人听闻的事件 , 一幅幅胆战心惊的画面深深吸引着在坐的每一个人 ,每讲完一个案例后 , 施旺红教授总会问道 : 你感觉他健康吗？不知不觉木然的自己开始堕入教授的话语中 , 是啊 , 我们都怎么了 , 一个人的疯狂不算什么 , 可一个时代的疯狂却让全部人不复万劫哈哈哈哈 , 一片砰然的笑声让我从考虑中醒来 , 聆听以后才觉察本来是施旺红教授在讲有关大学生自杀问题 , 各种各种的自杀方式 , 百怪千奇的自杀理
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
由,本是血腥残忍的事情却在施旺红教授风趣风趣的解说下显得那样轻松风趣 , 让人不觉莞尔间又认识到生命的宝贵 , 轻生不可以解决全部 ,人就是在不停解决麻烦中是自己的人生完满 . 施旺红教授的一番解说让我看到他可爱的一面 , 听他说他还有一个上高二的女儿 , 想必在家庭中他还是个温柔体谅的好丈夫慈爱可亲的好爸爸 .
当施旺红教授再次问道 : 同学们 , 你感觉他健康吗？却并无场下边露考虑之色的同学们 , 而是自答道 : 不健康 . 话锋一转再次问道 : 同学们 , 什么才是真实的健康呢？静静扫过每一位同学茫然的脸上 , 教授一顿接道 : 健康分为身体健康和心理健康接下来施旺红教授深入浅出的给同学们解说了学术上有关心理健康的定义 , 尔后又认真解析了一个个典型案例 , 教授谨慎的教课作风让我不由对教授的敬重之意又加深几分 , 我想也惟有这样的坚持与谨慎才能在心理学上有这等的成就并成为中国研修森田疗法的第一人 .
教授出色纷呈的解说令在场的每一个人都听得津津乐道 , 相信每一个人都会更为清楚的认识自己并对心理健康问题有所认识 , 也相信全部的明日都会多出几米阳光少了很多阴霾 . 无奈光阴急忙 , 短短的两个小时就这样不经意间流过 , 教授的讲座已经结束 , 可大家还是如痴如醉, 带着些许遗憾还有几丝期望走开了会场 .
当我走出早已熄灯四周乌黑如墨的会场, 一扇崭新的大门向我敞开,淡淡一笑 , 朝那走去 , 不经意间再次看得手中随风摇摆的传单上两个小人手牵手的心协会标 , 还有施旺红教授的简介 : 施旺红博士 , 现任第四军医大学航空航天医学系心理学教研室教授 , 临床心理学专业硕士研究生导师 . 长久从事医学心理学、航空心理学、心理咨询与治疗的教课与研究 , 第一版《战胜自己—自然而然的森田疗法》、《轻松辞别抑郁症—森田养生法》等著作 , 主持多项军队及国家课题 , 发布学术论文 30 篇,2001 年获第三届陕西省青年科技奖 . 曾作为卫生部特别研究员赴日本九州大学和东京慈惠医科大学研修心理治疗理论与
技术 , 对森田疗法有深入研究和实践 , 善于抑郁症、忧虑症、对人恐
惧症等心理阻碍的心理治疗
范文三 :
大学生心理健康教育讲座观后有感
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
作为一名指导员 , 常常要办理所管年级学生发生的各种各种的问题,而此中许多问题都是和学生的心理健康或心理素质有关 . 此次我参加了学生处组织的大学生心理健康讲座 , 经过一上午的学习 , 让我对心理教育有了必定的认识 , 也为我解决了许多在工作中所出现的难
题,能够说是得益匪浅 .
现小结以下 :
一、调整自己 , 优化与学生的关系 .
作为一名教师 , 在与学生的相处中会产生心理优胜感 , 有时考虑问题会站在管理者的角度来思虑 , 简单忽视学生的感觉 , 而致使一些不够客观甚至是果断的结论 . 所以第一要调整自己 , 放低姿态 , 多站在学生的角度来对待问题 , 学生用学生的眼睛察看四周的事物 , 获得学生对自己的认可和相信 , 让学生在感情上、心理上接受我 . 在同等尊敬的立场出发 , 尊敬学生的人品 , 对全部学生视同一律 , 相信学生对自己的诚心和讲话内容 , 成立一种朋友式的友好信任关系 , 这样才能保证心理健康教育工作的顺利进行 .
二、深切关心 , 认识学生的内心
当学生出现心理问题时 , 常常会给他在情绪上或是行为上带来一
些影响 , 这时学生需要他人的支持和鼓舞 , 有时教师几句暖和人心的话,一些关心的表示 , 都能够使学生深刻感觉到教师对他的关心和理解. 在获取学生认可的基础上 , 教师能够谆谆教导 , 着重启迪鼓舞学生流露真情 , 启迪学生正确地表达所要表达地思想 . 教师应当尽量弄清事情地前因后果 , 沉着倾听 , 不要任意打断学生地倾吐来发布自己地建议 . 当弄清事情原委后 , 再帮助学生说明他自己的主观见解 , 这样就能够找到问题的症结 .
三、针对差别 , 不一样指导
每个学生都是独立的个体 , 都有他自己的独到的性格、兴趣、习惯、喜好等等 . 那么在做心理教育工作时就是因人制宜 , 既要着重学生的共同表现和一般规律 , 又要重视学生的个别差别 , 努力使教育合适学生的个别特点 . 教师要理解他的学生来自不一样家庭、不一样社会背
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
景,拥有不一样的能力、不一样的需要和不一样的价值观 , 所以在教育
中要灵巧运用各种教育策略 , 这样才能获得优异的成效 .
范文四 :
观看了心理视频后 , 我很有感想 . 老师的讲座 , 从情绪、压力等方面对人们的心理健康做了详尽的解析, 使我深刻地意识到心理健康对
人们特别是大学生极为重要 .
一位心理学家说过 : “青年早期最可贵的心理成就是发现自己的
内心世界 , 而大学生跟着自我意识的深入发展 , 自尊心愈来愈强 , 固然
患各种严重躯体疾病的确实不多 , 但因为受择业、自卑、早恋等问题的困扰 , 居心理问题的人数比率不小 . 而这些心理问题严重影响了大学生
的学习工作和正常的生活 .
大学生心理健康现状 : 我们是社会上文化层次水平较高、思想最
为活跃、最有活力的集体之一 . 我们渴求知识、踊跃向上、胸襟广博 , 时辰关注国内外的风云变化 , 把个人的理想和理想同祖国的兴盛发达和民族的繁华中兴交融在一同 . 但是 , 因为社会转型和自己发展阶段
的影响 , 使得正处于青春期、社会经历浅的我们在心理健康方面出现
了诸多问题 . 占有关检查显示 , 全国大学生中因精神疾病而休学的人
数占休学总人数的54.4 ％. 有28％的大学生拥有不一样程度的心理
问
题,此中有近 10％的学生计在着中等程度以上的心理问题 . 大学生中精神行为检出率为 16％, 心理健康或处于亚健康状态的约占 30％. 一位重生叹息说 : “在大学 , 没有一个能够谈得来的朋友 , 内心真的感觉好孤
单 . ”有的学生从未走开过家庭 , 在父亲母亲的珍爱下成长 , 关于如何关心他人 , 获取朋友的关心想得较少；而另一方面 , 学生又希望他人的认
可 . “内心话儿对谁说 ?”成为学生广泛的疑惑 , 有 80％的学生波及到了人际关系 . 事实上 , 任何一个处于这种状态的大学生 , 关于黄金年光、漂亮大学生活的感觉力降落 , 对自我发展的心理预期也会变得不确立 ,
人际吸引力降低并且自我知足感不高 , 内在潜能不可以够充足发掘 .
致使我们这种状态的原由好多 , 除因为过分疲惫造成的精力、体力
透支 , 人体生物周期中的低潮期间 , 身体疾病等要素外 , 心理疾病也是
一个特别重要的原由 . 人体若处于这样的状态时 , 简单生病 , 身心感
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
到不适 , 对学习、生活和身心健康造成不良影响 , 不可以很好发挥体力和心理上的潜力 . 所以应重视我们的心理困扰表现 , 采纳有效的举措使出缺点或阻碍的身心功能获取改良、增强或赔偿 , 从盲目惊慌状态转归到自信乐观状态 . 为预防与除去这样的心理疾病 , 我们应做好以下方面 :
1、适当运动 . “生命在于运动” , 大学生应坚持适合的活动内容
和活动方式, 或许选择参加各项能延缓人体各器官的衰败老化的健身
运动 , 如游泳等 .
2、全面平衡适当的营养 . 人体对各种物质的需求量都有一个度 , 过度摄取将会事与愿违 , 高糖、高盐、高脂肪食品的长久过度进食 , 特别是饱和脂肪酸过度会致使亚健康状态 . 所以平衡适当的营养是保护健康的基本手段之一 .
3、保持心理健康 . 长久的精神刺激和压力以及长久的压迫愤慨等负性情绪 , 也是致使亚健康的一个方面的要素 . 保持优异的心态、乐观豪迈、奋斗进步的精神 , 是防治亚健康的精神基础 . 大学生可合适培养业余喜好 , 如念书、听音乐、练字画等有利于身心健康的活动 .
4、保持优异的人际关系常常是自我实现的人 , 他们拥有更深刻和深沉的人际关系 , 拥有更多的交融 , 更崇敬的爱 , 更完满的认可以及更
多挣脱自我限制的能力.
优异的心理素质在青年学生全面素质的提升中起着举足轻重的作用,它势必对二十一世纪人材的质量产生踊跃而又深远的影响 . 健康的心理是一个人全面发展一定具备的条件和基础 . 增强对大学生心理素质的教育与培养 , 全面提升跨世纪人材质量已成为高等学校所面对的急迫任务 . 二十一世纪是一个思想文化激荡、价值看法多元、新闻
舆论冲击、社会瞬间万变、的世纪 , 面对这样纷复杂杂的世界 , 未来人材都可能在某一时辰出现心理危机 . 二十一世纪人材的心理蒙受能力将经受更为严重的考验 . 为此 , 就要不停增强对青年大学生的适应性、蒙受力、调控力、意志力、思想力、创建力以及自信心等心理
素质的教育与培养 , 使他们真实懂得 : 要想占有未来 , 不单要作思想道德、智能、体魄的贮备, 更要作战胜各种困难挫折的心理准备, 进而指引他们科学地走出自我认识的误区, 更新看法, 打破时空, 超越自
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
我,惟有这样 , 方能在搏击中 , 遨游自如 , 走向成熟 , 参加国际人材竞争 , 迎接新世纪的挑战！
范文五 :
听心理健康讲座后感
莱州市朱桥中学杨敏华
我是一名有着18 年班主任工作经验的老师, 凭着对学生心理健康的关注和热爱 , 在寒冷的 11 月 14 日到 18 日, 我参加了“ 2012 校园危机预警与心理干涉暨学生心理指导技术实践经验研修班”中小学
心理健康教师培训 . 此次培训请来的是全国心理健康教育十佳专家周红五、钟志农两位教授 . 培训的内容有《校园危机预警理论与技巧》、《“聚焦改变”式面谈在班级管理中的运用》 . 周老师、钟老师的出色讲座把我带入了一个新领域 , 忧如是一位智者为我们翻开了一扇大
门,而大门的那处则是无边无际的辽阔大海, 真如钟老师的公益网站“心海扬帆” . 心理健康培训就像夏季里的一阵冷风, 扫去了我心头的烦燥, 就像高峰上的一股清泉, 滋润了我几度迷茫彷徨的心灵, 就像打凌晨雾的第一道阳光 , 使我豁然爽朗！
钟志农老师的讲座 , 将我的眼光牢牢地聚焦在大屏幕上 . 他对班级集体的指导 , 自成一家 . 他的方法、他的技巧、他的策略值得我们借鉴、值得我们学习 . “每日向上”是人与生俱来的天分特质 . 我们不难发现新入学的初中一年级学生脸上都是洋溢着对新学校、重生活
的喜悦、期望与希望 , 上课的时候每个学生都把手举得高高的 , 争着回答下列问题 . 但是过了六年以后这些充满活力的孩子脸上却写满了自卑无奈 , 追根究竟是我们的学校和家庭教育出了问题 . 家长、教师的负面评论使这些孩子自卑、自贬、悲观麻痹 .
我忍不住想起了我以前教过的一个学生 . 他成绩处于班级的下游 , 常常拖欠作业 , 是那种让人感觉比较头痛的后进生 . 针对他的这种状况我常常当着同学的面责备他 , 长此过去 , 在我的严格教育下他的成绩反而下滑了许多 . 但是一年后 , 我发现这个孩子的成绩稳步上涨 , （当时的他因为成绩不理想 , 重读了一年）已经处于班级的中游水平了, 我疑惑极了 . 此刻回忆起来 , 我终于理解了此中原委 . 假如时间可
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以倒流 , 我会少一些责备 , 多一些倾听 . 蹲下身子好好倾听孩子的心声 , 辅助他共同解决难题 . 所以说此次的指导让我走出了一个误区 , 那就是俯下身子与学生一同成长 , 能够说此次的培训不但是对我的心理健康教育课实用 , 对班主任工作也是十分有利 , 少责备多劝导 .
钟老师的家庭学习习惯培养中的“增强”步骤也令我耳目一新 . 在
这从前我素来没存心识到部署家庭作业时 , 应当规准时间让学生达成是多么的重要 . 小学阶段的孩子没有时间意识 , 平常 40 分钟达成的作业
他们都要延伸到两、三个小时 . 这样的状况会致使孩子形成作业拖沓的习惯 , 对他此后的学习生活有弊而无利 . 而以联合作业多少分钟达成的
评估形式、在关闭环境中独立达成作业等增强方式能有效
地改变学生作业拖沓的场面 , 也为我们一线教师供给了很好的家庭学
习习惯培养的指导方式 , 使我们得益匪浅 .
钟老师用大批的自己亲自指导的案例来论述 , 这些一个个鲜活的但
是生活在难过中的生命的例子让我们初步涉入了心理教育学 . 比方是道德问题还是心理问题？针对一个有问题的学生 , 我们习惯称这个学生道德有问题 , 这是不对的 . 学生的问题背后总有一些原由的 , 不可以老是
简单的归纳为道德问题 , 钟教授以为问题学生最大的原由是他的需要得不到知足 . 时到现在日 , 我们不可以只凭着自己的一点经验去教育 , 要
把自己看作医生 , 把问题当成病情 . 这样才能使我们少走弯路、多获收
效 .
在培训过程中倾听了俩位专家的出色讲座, 他们都用一个个鲜亮的案例论述了心理健康这门学科的魅力所在 , 并且经过理论学习、现场表演、自我解析等让我们意识到心理健康教育是一门提升学生心
理素质的基础教育必备的学科 , 同时也让我们知道 , 增强对学生的心理
教育 , 能够减少甚至根绝学生心理问题的发生 . 经过培训我还意识到要
实现提升学生素质 , 促使学生的人品健全发展的目标 , 教师的作用是无
可代替的 , 特别是班主任 . 所以在这几日的培训学习中 , 我都认认真真
地上好每一节课 , 做好笔录 , 学好意理健康方面的知识 , 目的是为了帮
助学生学得更好 , 生活得更好！
讲座结束后 , 细细品尝感觉可学的东西真的好多 , 讲座内容我全都
记在了笔录本上 , 随时能够翻看 , 有一句话我一直铭刻 : “孩子在我们
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
眼里 , 没有差的！”是啊 , 孩子自己的差别我们不可以强求 , 重点是我
们要有一双善于发现的眼睛 , 发现每个孩子的发展方向 , 并指引着他们把自己的未来之路越走越宽 .
深沉思虑 , 感觉好多 , 此刻的社会竞争强烈 , 人们的压力也特别大 , 所以关于心理健康就由为重要 , 特别是当教师的我们 , 都直接或间接的影响着我们的学生 . 所以我们不单在增强业务深造、师德涵养的同时, 也要增强自己心理保健 . 调整好自己的心态 , 更好的来帮助学生 , 使学生
健壮成长 .
感谢你 , 钟老师、周老师！感谢烟台教课科学院准备了这么多的出
色和不测！更多的是收获 ...... 最后 , 我也希望我们学校要把教师
与学生心理健康教育作为一大内容重视起来 , 作为一项战略任务来抓 , 并在体制上、师资上落实到位 , 方能使心理健康教育真实收到实效 , 进而培养出适应未来的拥有现代素质的人材 .
此次心理健康培训的时间固然仅三天左右, 但在我的心理却激起了层层涟漪 . 我相信此次培训给与我的东西决不仅心理学的理论知识 , 它会有一种持续性 , 影响我的生活 , 影响我的工作 , 影响我的人生它会让我更为自信更为坦率地接受一次次的挑战！
范文六 :
身心健康从自己做起
看了《中国教师身心健康密码》感觉很有收获 . 现代的孩子们 , 被这个瞬间
万变的社会弄得手足无措 , 常常不知什么是对的 , 什么是错的 , 再加上家庭教育、学校教育的一些失误 , 社会、家庭对孩子不妥的要求 , 使一些孩子的心理健康问题日益严重 . 所以 , 心理健康教育 , 已不容忽
视.作为教师, 应当努力成为孩子们的贴心朋友, 应当能胜任心理健康指导教师一职 . 但是 , 事实上 , 我们自己有时也很茫然 , 不知如何开导孩子 , 甚至自己也因为各方面的压力大 , 而没有一个健康的心态面对
孩子 . 书中的介绍 , 无疑是在仲秋中给我们带来的一丝冷风 , 特别实时 .
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
整本书的内容 , 一点都没让人感觉疲惫 , 反而是让人感觉意犹未尽 , 看后感
受能够归纳为三个字 : 清、悔、惑 .
清.主假如指 , 通读课本书后 , 对好多过去模糊不清的心理健康的
看法清楚
了. 比方 : 向来以来 , 总以为居心理健康问题的孩子就是不健康的 .
看来 , 这个见解是片面的 . 认识了正确的看法、理念 , 对此后我们的教
育是特别有帮助的 . 不会再不管孩子的心理特点、年纪特点 , 无端拔高
要求 , 给孩子造成严重的心理负担 . 有了正确的理念指导 , 会使我们的
教育教课有效展开带来无穷的好处 .
悔.书中的各种养生保健的介绍 , 不单针对我们教师实用 , 更对年
青的父亲母亲
是很实用的 . 听了讲座 , 真是对自己过去教育自家孩子的方式感觉
愧疚 . 固然自己是教师 , 但很所时候对自己孩子的教育是失败的, 常常
不管及孩子的心理 , 致使造成孩子有了一些不良的个性行为. 边听边
懊悔 , 心想早看这书多好 . 呵呵 , 懊悔药是没的 . 此刻改变自己的教育
方式 , 总也能有所成效的 . 懊悔以后有所促使也是好事, 还是很值得的 .
惑.阅读了此书后 , 反省自己的教育 , 感觉好多方法 , 比方规准时间
达成作
范文七 :
心理健康讲座听后感
今日我们有幸倾听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有
关心理健
康讲座 , 感觉很有收获 . 现代的孩子们 , 被这个瞬间万变的社会弄得手足无措 , 常常不知什么是对的 , 什么是错的 , 再加上家庭教育、学校教育的一些失误 , 社会、家庭对孩子不妥的要求 , 使一些孩子的心理健康
问题日益严重 . 所以 , 心理健康教育 , 已不容忽视 . 作为教师 , 应当努力成为孩子们的贴心朋友 , 应当能胜任心理健康指导教师一职 .
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
但是 , 事实上 , 我们自己有时也很茫然 , 不知如何开导孩子 , 甚至自己也因为各方面的压力大 , 而没有一个健康的心态面对孩子 . 钟老师的讲座 , 无疑是在仲秋中给我们带来的一丝冷风 , 特别实时 .
一个夜晚的讲座 , 一点都没让人感觉疲惫 , 反而是让人感觉意犹未尽, 听后
感觉能够归纳为三个字: 清、悔、惑 .
清.主假如指 , 听了钟教授的讲座后 , 对好多过去模糊不清的心理
健康的概
念清楚了 . 比方 : 向来以来 , 总以为居心理健康问题的孩子就是不健康的 . 看来 , 这个见解是片面的 . 认识了正确的看法、理念 , 对此后我们的教育是特别有帮助的 . 不会再不管孩子的心理特点、年纪特点 , 无端拔高要求 , 给孩子造成严重的心理负担 . 有了正确的理念指导 , 会使我们的教育教课有效展开带来无穷的好处 .
悔.正如科研室许主任所说 , 钟老师的讲座 , 不单针对我们教师有用,更对
年青的父亲母亲是很实用的 . 听了讲座 , 真是对自己过去教育自家孩子的方式感觉愧疚 . 固然自己是教师 , 但很所时候对自己孩子的教育是失败的 , 常常不管及孩子的心理 , 致使造成孩子有了一些不良的个性行为 . 边听边懊悔 , 心想早听此讲座多好 . 呵呵 , 懊悔药是没的 . 此刻改变自己的教育方式 , 总也能有所成效的 . 懊悔以后有所促使也是好事 , 还
是很值得的 .
惑.听了讲座后 , 反省自己的教育 , 感觉好多方法 , 比方规准时间达成作业
范文八 :
心理健康讲座听后感
“人是社会的细胞 , 社会是由人构成的” , 这句在此次以“高兴工作, 快乐生活”为主题的健康讲座中频频听到的话 , 让我更为深切的
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
认识到 , 个人身心健康的重要性 , 它不单影响着自己工作和生活的方
方面面 , 同时也影响着一个集体以致整个社会的形象与发展
今日上午看完教育片 , 夜晚又听了一晚的讲座 , 一天下来 , 内心装
得满满的 . 深夜取出笔录本翻了几遍 , 再联合我们车间的工作特点以及
我们简单出现的心理健康问题 , 总结出我们青年同志们还应努力的几个
方面 .
一、善待自己 , 找对方法缓解压力 . 众所皆知 , 车辆运用车间是铁路
系统中工作压力比较大的车间单位 , 在企业生产运量逐年递加的形式下 , 假如我们不懂得如何调整好自己心态与思想模式 , 必然会感觉压力愈来
愈大 . 在面对压力这个问题上 , 我感觉今日老师说的一点特别有道理 ,
那就是心理压力的产生不不过是由客观事件致使的 , 在很大程度上是取
决于我们主观上对事件的认知与态度 , 我们已经不再是率性无知的少年 , 我们应当找到正确的方法去缓解压力 , 比方在休班之余放松下身体 , 跑
跑步、打打球 , 因为身心是相通的 , 压力会在运起程体的过程中渐行渐远；找个无人的地放冥想一番 , 想不通就大吼、大哭一场 , 不良情绪发
泄以后 , 压力也获取了开释 .
二、悦纳他人 , 找准时机互动交流 . 评判一个人心理健康状况的一个
重要指标 , 就是与人的交流能力 , 作为一个集体中的一员 , 不与四周人交
流交流是不可以的 , 把自己关闭起来的时候 , 就意味着把其余人拒之于外 , 这样只会让自己更烦忧 . 在这方面 , 我们能够相互在一些公共话题上发布各自的见解 , 在尊敬他人的立场的前提下表示自己的立场 , 既增进了友情 , 又培养了品性 . 要知道 , 互换建议的时候就是互换思想与道德 , 这此中自
然存在好多技巧 , 需要我们慢慢涵养 . 所以 , 我呼吁车间的团员青年朋友
们 , 平常少花点时间呆在电脑前 , 那样只会让我们离开社会 , 平常多和同
志们互动交流 , 也要常常向领导报告工作和思想动向 , 这样才有利于大家的身心健康！
三、克己为公 , 养成好的思想看法 . 优异是一种习惯 , 比方当我们
处于悲观心理状态的时候 , 假如能逼迫自己转变看法 , 让自己的心态逐
渐由悲观变得踊跃 , 长此过去 , 当我们习习用踊跃心态去面对困难与挑
战的时候 , 我们起码已经成功了一半 , 同时 , 我们还收获了一种性
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
格.在些思念里 , 价得尤重要 , 每当感累了 , 自己是不是得的
候 , 想一想自己所做的
献 , 想一想自己其被整个社会需要 , 被好多未曾面的人尊敬 , 也你会得 , 自己的存在 , 不不过了自己 , 是了那些需要你的人 .
就是我通一天的学以后的感悟！在此后我要常鼓励自己, 正
好意 , 养成好的心理 , 保持心理健康 .
2012 年 4 月 12 日
范文九 :
从小到大 , 我今世的每一个人几乎都会以一名学生的身份来成与
成人 . 无你在身何地 , 身兼何 , 身何命 , 你在都会或多或少的感觉
力的日新月异和社会生活的深不可以 . 是啊 , 我向来在考虑着 , 终究
是我将要力改人生 , 是生活同化和侵着我
. 接二连三的考 , 端详的不是我的力量和身体 , 更多的是发掘着我
心理的土地 . 假如它平展 , 儿就能够 , 牛儿便能够闲步；假如它崎 , 山猫就能够蔽 , 蛇虫便能够筑家；假如雨水的灌使它植被茂盛 , 花儿就能
够仰望天 , 儿便能够大声吟唱；假如阳光的炙烤使它干枯裂 , 沙土就能够随附着 , 掌便能够水
分⋯⋯
心灵如土地 , 自然造就了地与景 , 同也来了本属于你的全部 . 但
是 , 自然却不等于全能 , 它伤害他人 , 也将苦命于己；它待你我 , 也会
收活力与快 .
通新教培 , 我听了心理健康教育一 , 之所以述心灵与外界的多
关系和感触 , 是因我 , 心理健康教育的根本不在于心理自己 , 而在于
影响心理健康的要素 . 每一个人出生然携着自我独一无二的基因 , 但
是每一个人的后本性格心性却不是基因所能自我
决定的 , 关在于 , 个生活的大境予了你什么 , 改了你什么 , 而你 , 又默了什么格式 . 一个人心理是不是能够称得上健康 , 自然也不是由一种要素就能够决定和改的 . 那么 , 终究怎么才算是心理健康呢？每一个人心理健康的准又是不是一致一的呢？
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
次 , 我的老我了好多有关心理健康教育的案例 , 通些案例我也能够看出 , 每个学生的心理其都多多少少的存在着不一样程度的心理 . 自然 , 有些我能够忽不 , 因它就是自然存在的 . 但是有些心理可真是不可以小 . 在学校里 , 好多学生都是因学和的沉重与不适而造成的心理力 , 甚至有的会慢慢展故意理疾病 . 而在家庭中 , 老的作用倒是十分有限的 , 但是恰恰会有多家忽视了孩子的内心 , 只愚笨的重孩子的成 . 要知道 , 孩子的心智还没有成熟 , 假如他遇到的挫折或刺激生在童年光却又不懂得如何调解与化 , 那么孩子的一世来 , 将地生很深很深刻的影响 . 其 , 我都孩提的很淡漠 , 很短 . 但拿我自己来 , 我几件事的却到此刻都在目 , 自然也不是什么可怕的事情 . 比如我从小就体育成不好 , 在跑跑到倒数第一是家常便 , 所以可能“体育” 个于我自己来就是个心理小小的暗影吧 . 例子有好多 , 比如他人的一句不入耳的 , 或是一种不友好的眼神 , 到今日 , 我都深深地印在海里 , 也不会有什么好意情 .
此刻 , 我再次以一位教的身份站在人生的舞台上 , 并且我的舞台上多了这样众多又可的众 . 的使命不得不我从头自己 , 心灵 . 然作教的我不必定心理有多通 , 但每当我面那些或些抑郁 , 或多亢等一些存在心理阻碍的孩子
, 我是忍不住想要帮助与他 . 我想 , 就是我展高兴理健康座 , 关注心理健康的原由之一吧 . 我关注自我 , 关注孩子 , 关心每位同仁 . 要想
教育 , 要从心灵的花园开始栽种 , 播撒 , 收 , 的果才是最真最在的⋯⋯关注心理健康 , 安慰每扇心灵永店中心小学高
范文十 :
听《幼儿教心理健康教育》有感2013 年 2 月 20 日上午我园周
琴园我园全体教行了《幼儿教心理健康教育》的座 , 周园依据多年幼
教深入的解析和独到点的述使我感悟
多,也使我得益匪浅 . 在人的成程中 , 教饰演着一个十分关的角色 .
在好多候 , 一位教孩子来的不是知 , 更多的是他
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
的为人办事的方法 . 在重申早期教育的今日, 幼儿教师更是担负着更
重要的责任 , 幼儿期间是人的一世中发育最快速、最旺盛的期间. 这
里说的发育不不过是指生理上的发育, 还指心理上的发育 . 从幼儿的
心理特点上能够看出 , 幼儿简单遇到外界的影响, 特别是与其朝夕相
处的教师的影响 , 且这种影响大多是影响其一世的. 幼儿教师要有良
好的身体条件和心剪发展水平, 幼儿教师的职业特点要求他们一定具
有优异的心理素质和心理健康状态. 影响幼儿教师心理健康的要素也
是诸多方面的 , 包含社会要素 , 家庭要素 , 社会和家长的希望要求过高, 对教师造成的心理压力. 社会对幼儿教师的支持程度不够, 也对幼儿
教师造成的影响 .
此外幼儿园要素给幼儿教师带来的心理压力
1.幼儿园的工作量大、工作烦杂对幼儿教师造成的影响 . 幼儿教
师面对保育和教育两重担务需要办理的事情从照料好幼儿生活起居,
到培养他们优异的思想道德质量 , 再到培养他们的个性 , 工作量大 , 琐碎繁琐 . 幼儿教师占有时间最多的工作就是制
定教育计划和书写教课设计 , 写幼儿察看记录和幼儿成长档案 , 写教课心得等等 . 这些都需要幼儿教师投人大批精力和时间去达成 .
2. 各种幼儿园管理的种类不一样对幼儿教师心理健康也存在着影响. 幼儿园为了在市场竞争中站稳脚跟, 提升保教质量是重点, 所以各幼儿园纷繁抓教研、抓特点 . 有的幼儿园尽量减少在岗人员的数目, 让职工都身兼数职 . 因为条件限制, 只有少量教师有深造的时机, 大部分教师的职业发展需要不可以获取知足 , 存在很大的心理压力 .
3.幼儿园班级的管理短缺对教师心理造成的影响 .
教师自己要素
1.教师的多重角色对心理健康造成的影响 . 幼儿教师在幼儿园中饰
演着教师的角色；在家庭中饰演着父亲母亲的子女、孩子的母亲、丈
夫的老婆 . 同时也拥有其余社会角色 . 他们没有足够的时间照料自己的
家庭及办理其余社会关系 . 幼儿教师常常处于紧张状态 , 这种精神状况
已影响到幼儿教师的个人平常生活 .
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
2.幼儿教师对自己素质要求过高 . 此刻的家长从一开始就选择把自己的孩子交给学历高的教师所带的班级 , 这一现象使幼儿园教师又增添的压力 . 如教师素质不高 , 就难以适应教育发展的要求 , 越来多的教师
开始感觉到自己发展的压力 . 幼儿教师只有做到八面玲珑 , 才能获取社会必定 , 此时幼儿教师常常忽视了自己的心理方面的劝导 .
3.幼儿教师因为人际关系办理不妥对自己心理造成的影响 .
幼儿教师的人际关系大概包含教师和幼儿、教师和家长、教师和同事、教师和领导之间几个不一样的层面 , 这些人际关系构成了教师工作、生活的特别环境 , 每一个层面的关系都会影响着幼儿教师的教育
教课成效以及他们的心理状况 .
针对诸多以上各种要素 , 我个人以为我们幼儿教师第一应当从自
己做起 , 保持优异的心理状态 :
1. 幼儿教师应当对自己所从事的职业有一个正确、理性的认识,
并能与现实有优异的接触并做出优异的反响 . 正确、客观的对待自己 , 没有显然的自卑感 . 针对自己的不足 , 要不停的充电 , 随时掌握新的信
息,提升自己的素质 . 培养自己乐观、豪迈的人生态度 , 对待挫折和困难, 要充满信心和希望 , 一直保持快乐的影响而美好的心境 .
2.有优异的情绪体验 , 善于调整和控制自己的情绪 , 工作中注意战
胜情绪化和行为上的偏执 , 不将不好的情绪带入教课活动中 , 影响幼儿；注意知足身心需要 , 减少内在的压力；对待事情要放宽气度 , 不为小事锱铢必较 , 对他人获得的成绩要认可 , 并虚心向强者学习；合适的进行发泄 , 不要过分压迫心中的感情 , 能够常常和家人、朋友出门娱乐等 .
3.与四周的人相处和睦 , 即要有和睦的人际关系 . 成立优异的人际
关系是保护与增进身心健康的重要门路 . 幼儿教师除了要和幼儿成立优异的人际关系外 , 还要与同事、家长成立和睦的关系 , 保持和睦的交际活动 , 这样 , 不单能使幼儿教师更好的展开
工作 , 也有利于保护自己的心理健康.
心理健康讲座观后有感【范文十篇】
4.幼儿教师在工作过程中 , 要战胜疲倦心理 , 保持自己的工作状态一直处于一个踊跃的状态 . 不任意放弃工作目标 , 善于解析状况 , 控制自
己在实现目标过程中出现的悲观情绪 . 能够努力的形成自己的职业专长 , 在竞争中找到自己的优势 , 这样简单使自己拥有一种成就感、优胜感；精晓工作的各个环节 , 对工作有轻松感、胜任感；把工作当作一项创建性的工作来做 , 使工作充满乐趣 .
总之 , 幼儿教师的心理健康状况会影响到幼儿的心理健康发展 , 为使幼儿的心理获取健康的发展 , 第一应当重视幼儿教师的心理健康状
况.幼儿园的孩子是天真无邪的 , 喜怒哀乐全都表此刻脸上 . 就是因为这种无邪, 让我们老师更简单认识他们, 理解他们, 教育他们而孩子们在幼儿园健康快乐的成长需要老师给爱心、耐心、仔细、信心 . 老师的爱心能够感染孩子；老师的仔细能够发现孩子；老师的信心能够
激励孩子；老师的耐心能够成就孩子 . 我们要在工作中毫无保存地贡
献自己的“四心” , 让孩子在我们的勤劳培养下健壮成长！
李慧琴
临河区第一幼儿园
二 o 一三年二月
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