下面是小编为大家整理的“我是一把手，首先对我批评”,供大家参考。
“我 是是 是一把手，首先对我批 评评 评” “我是一把手， 欢 欢迎大家首先对我批评 ！
！”在保持共产党员先 进 进性教育活动进入分析 评 评议阶段时，一些领导 干 干部积极表态，诚恳欢 迎 迎广大党员和群众帮助 自 自己挑毛病、查问题、 找找原因，以求改正、提 高 高。
领导干部提出“ 首 首先对我批评”，其实 就 就是倡导一种良好的批 评 评与自我批评的风气。
一 一段时间里，受某些不 良 良风气影响，批评与自 我 我批评在一些单位变成 了 了件“难事儿”，难就 难 难在，有的“一把手” 不 不愿主动开展批评与自 我 我批评。有的领导干部 在 在普通党员和群众面前 摆 摆架子，在上级面前献 殷 殷勤，在党内搞“一言 堂 堂”。他们听到批评意 见 见就脸色变“阴”，表 情 情发“沉”，脑门冒“ 火 火”，甚至暴跳如雷。
听 听到表扬吹捧则眉开眼 笑 笑、洋洋得意，甚至忘 乎 乎所以。于是，批评与 自 自我批评这一优良传统 ， ，要么屡屡受阻，要么 走 走“样儿”、变“味儿 ” ”，批评成了表扬，自 我 我批评成了自我表功。
领 领导干部自觉带头，拿 起 起批评与自我批评这一 “ “武器”，主动要求“ 对 对我批评”，有利于扫 除 除不良习气，“轰”开 禁 禁锢的头脑，彰显优良 的 的作风。我们欣喜地看 到 到，开展先进性教育活 动 动以来，领导干部带头 开 开展批评与自我批评的 现 现象越来越多了。
广 大 大党员群众希望领导干 部 部放下架子，和大家打 成 成一片；更希望他们倾 听 听呼声、建议和批评， 真 真正成为大家的“贴心 人 人”。如果领导干部听 不 不得批评意见，甚至压 制 制不同声音，
动不动就 发 发脾气、拍桌子，在台 上 上“耀武扬威”，在台 下 下“霸气十足”，谁还 敢 敢提出批评意见？久而 久 久之，只会言路闭塞、 信信息不灵，也很容易出 现 现决策失误，令工作受 损 损、事业受挫。到头来 ， ，群众当然会有看法， 也 也不想提意见。
批评 当 当然会给批评对象带来 压 压力，但压力也是动力 ， ，更是活力。理论联系 实 实际、密切联系群众、 批 批评与自我批评，是我 们 们党的三大优良作风。
我 我们共产党人，就是凭 借 借这三大作风不断发展 、 、完善、壮大自己，取 得 得革命胜利和事业进步 的的。领导干部提出“首 先 先对我批评”，就是要 主 主动自我“亮相”，自 我 我“揭短”，自我“摆 丑 丑”，诚心诚意地让广 大 大党员和群众来评判自 己 己、监督自己。即或是 有 有的批评不准确，也要 有 有容人的雅量，有则改 之 之，无则加勉。
“ 首 首先对我批评”，是开 展 展好批评与自我批评的 关 关键。“首先”，就是 领 领导干部要带头，主动 起 起表率作用。“对我批 评评”就是必须动真的， 来 来实的，不走过场，不 留 留情面。“一把手”责 任 任重大，他们的态度往 往 往也是一种导向。“一 把 把手”带头开展批评与 自 自我批评，认真接受广 大 大党员和群众的意见和 建 建议，对于其他党员干 部 部接纳批评，接受监督 ， ，是一种示范。这样， 我 我们才能把批评与自我 批 批评这个好风气弘扬起 来 来，保持下去，也才能 真 真正调动大家的积极性 ， ，使先进性教育活动取 得 得实实在在的效果。
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