下面是小编为大家整理的形势与政策教学实践报告（精选文档）,供大家参考。
《形势与政策》 教学实践报告
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《形势与政策》 教学实践汇总表 教学实践项目 参加关于职业生涯规划的讲座（0. 5 天）
参加班级团组织生活会 （0. 5 天）
参加青年志愿者社会实践活动（1 天）
听校长作关于“高等教育与当代大学生风范” 的报告会 （0. 5 天）
听当代中国形势报告会 （0. 5 天）
参加暑假社会实践活动（1 天）参加迎新生活动（1 天）
参加大学生劳动实践教育活动启动仪式（0. 5 天）
参加院运动会（1 天）
参加团 组织的社会实践活动（1. 5 天）
参加打扫加工楼的社会实践（0. 5 天）
参加班级团组织生活会 （0. 5 天）
听 09 年重大时事报告会 （0. 5 天）
听形势政策报告会（0. 5 天）
参加院安全知识讲座（0. 5 天）参加心理健康讲座（0. 5 天）
参加思想政治社会实践活动 （1 天）
听形势政策报告会（0. 5 天）
学期 累计时间 第一学期 2 天 第二学期
2 天 第三学期
2. 5 天 第四学期
2. 5 天 第五学期
1. 5 天 第六学期
2 天
第七学期 参加创业实践活动讲座(1天)
1. 5 天 听 2010 经济形势分析报告会（0. 5 天）
合计：
14 天 总 2 周（计 1 学分）
从 2009 年 10 月至 2013 年 1 月， 我积极参加《形势与政策》 教学实践活动， 主要参加了 中国自愿者活动、 听讲校长关于“高等教育与当代大学生风范” 的主题报告、 食品科学学院“橙色” 安全教育讲座、 心理健康讲座、 迎接新生活动、 院运 动会、 团组织生活会、 院安全知识讲座、 大学生创新性实践活动、 暑假社会实践活动等活动， 总计 2 周时间。
下面我就学习《形势与政策》 课程后谈谈自己的个人体会。
经过对 《形势与政策》 课的学习， 我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、 更真实的了 解， 虽然只是短暂的几节课， 但却使我受益匪浅， 感触良多。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分， 是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、 主要阵地， 是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了 重要的使命， 具有不可替代的重要作用， 更好地贯彻落实了 中央的有关精神， 是我们当代大学生关注的热点问题， 帮助我们掌握正确分析形势的立场， 观点和方法。
当今世界形势发展变化很快且十分复杂， 正处于旧格局解体走向新格局的过渡时期， 分析当前的国际格局， 应该说还是一个以美国为超级大国，以欧盟、 俄罗斯、 日本、 中国为大国及国际集团的形式。
中国是一个主权国家， 但中国又是一个主权尚未完全统一的国家。
前
者决定中国的崛起应当是一个被国际社会平等地接受， 而不是强迫世界接受的过程。
在国际法的框架下与国际社会和平互动， 按自由贸易原则平等地分享国际资源是贯穿中国崛起始终的原则。
此间， 中国国力使用是有限的， 军事的性质仅属于自卫性的。
后者决定中国的崛起又是中国完全实现主权统一的过程。
与“台独势力” 斗争， 不承诺放弃使用武力， 对中国来说， 是不容讨论和不能妥协的原则。
从这两方面看， 中国崛起的认识逻辑是有限与无限， 相对与绝对的统一。
政治文明是中国崛起的逻辑主线， 也是中国未来可持续崛起的政治保证。
中国对政治文明的诉求是国际民主与国家民主的统一。
国际体系的本质是一个国际资源分配体系。
现存的国际资源短缺是绝对不平等的国际资源分配体系的结果。
长时期的经济高速增长造成的中国国内资源供给日益短缺状况， 使中国对外部国际体系， 尤其是资源分配体系有了更迫切的国际民主诉求。
国际民主， 本质是主权国家对国际资源， 尤其是极难再生的稀缺资源的平等共享的权利体系。
世界上绝少有国家为阳光打仗， 因为阳光是充足的。
各国经济发展造成资源短缺， 由此造成日益严重的南方国家对国际资源的依赖， 这种依赖使南方国家比以往任何时候都更需要共享国际资源的权利。
这些权利便是当代国际民主的核心内容。
中国崛起的过程， 也同时是一个实行国家政治文明和制度创新的过程。
历史上没有一个国家是在国内工农大量贫困， 政治文明日益衰落中崛起。
中国崛起不仅需要物质支撑， 同时还有精神的支撑。
而精神支撑是需要文明的制度保障的。
在国体不变和资源条件充分的前提下， 在不同的历史阶段的国家发展目标的实现， 需要用不同政体最大限度地动员民众参
与。
19 世纪的美国崛起， 也不是牧歌般的进程：
它对国内阶级镇压也是出奇的严厉。
只是当这些国家走向世界， 并从世界获得更多的利润和资源回流补偿后， 国内阶级矛盾才因外化为国际民族矛盾而开始缓和。
居民的阶级身份， 逐渐转向公民身份， 国家阶级专政政体便转变为建立在政府与公民契约制度上的法制政制。
中国政治文明的逻辑， 不仅具有世界文明的共性， 也具有中国的个性。今天的中国仍是工农居于绝对多数而在短期内又不能使之转化为中产阶层的国家； 与此相应， 在今后相当一段时期内， 保护工人和农民的基本权利在中国公民国家制度建设中就具有了基础性的意义， 这不仅是中国人民当家作主的社会主义国体对政体改革的绝对要求， 而且是中国人民民主专政时期工农联盟的成功实践在依法制国时期的合理延伸。
用国家的力量保护绝大多数人的利益而不是损害他们的利益， 是中国未来持续崛起的政治保证。
总之， 我们要找到一种不仅与人类一般文明而且还与中国特殊的社会主义政治文明相适应的政治体制和社会管理制度， 最终目的是“努力把党内党外、 国内国外的一切积极的因素， 直接的、 间接的积极因素， 全部调动起来， 把中国建设成为一个强大的社会主义国家。
中国的宗旨是维护世界和平。
中国的发展、 特别是在改革开放二十年来的发展是非常快的， 每年以 8~9%的速度发展， 世界惊呼：
21 世纪是中国的世纪。
中国的改革开放带来了经济的发展， 同时也带来了科学技术的快速发展。
中国在国际事务上越来越显得举足轻重， 为维护世界和平做出了重要贡献。
当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书” 的时代过去了。
地球村里的变化日新月异。
生在当代， 作为大学生的我们应当抛掉陈旧的观念， 拥抱外面精彩的世界， 才是我们应该做的。
青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。
无论是人类社会发展的历程中， 还是中华民族发展的历程中， 青年都发挥了 重要作用。
而大学生是青年中， 知识层次较高， 最具潜力， 最有创造性的群体， 因此， 当代大学生的精神面貌和人生价值取向， 将直接影响到国家的未来， 事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者， 当今国内外形势风云变幻， 进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战， 当代大学生也面临着深刻的国内外环境， 所以， 在高校大学生中广泛开展形势政策教育， 对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下， 正视我国面临的机遇与挑战， 坚定信念， 振奋精神， 努力学习，报效祖国， 具有重大的现实价值， 与深远的历史意义。
综上所述， 作为21世纪的大学生， 我们更应该把握住自己， 努力学好专业知识， 为祖国明天的建设添砖加瓦。
我们应学会认识和把握形势与政策。
形势是制定政策的依据， 政策影响形势的发展。
我们必须吃透政策的原意， 懂得灵活变通， 具备创新能力。
与此同时， 我们还应顺应形势与政策， 发展自我：
找准自己的发展目标， 结合自己的优势， 定位自己的方向及发展地位； 依据个人目标， 制定切实可行的方案， 努力奋斗， 构建知识结构体系， 拓展素质， 不断提高个人能力， 打造出“诚、 勤、 信、 行” 的品牌大学生； 利用形势与政策， 为我所用， 形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力， 培养超前的把握形势与政策的胆识， “艺高人胆大，
胆大艺更高” ， 利用形势与政策， 实现自我大发展。
最后， 我要指出学校开设的《形势与政策》 课是高校大学生思想政治教育的重要内容, 是提高大学生综合素质、 开阔胸怀视野、 增强责任感和大局观十分重要的方面， 它使我们更深刻地认识了 世界， 认识了 中国， 认识了我们与世界的差距， 以及我们自身的不足， 使我在思想上迈进了一大步。
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