篇一：青年理论小组开展情况汇报
青年理论学习小组情况报告范文
本报告是经过本小组成员艰苦奋斗，以及在帮助下，综合各方面资料，经过多次讨论，最终制定完成的报告。
首先，介绍一下本小组具体情况，本小组成立于2019年3月，以研究青年理论、学习特点为主，每周五下午定期集体学习，积极讨论计划，及时订正自身存在的问题，并融入社会实践进行深度发展，用实际行动推进小组发展，做好发展规划，相互学习，深入地了解青年理论学习，有效提高小组整体理论水平、加深成员对理论的认知对应用，以及及时反馈学习的效果，努力塑造出积极青年的习性与价值观。
其次，小组学习成效报告。本小组累计学习时长一年多，以团队精神和包容态度为本，达到了学习及实践相结合，以及努力提高理论水平，深入探究理论学习特点的目的，同时不断分享学习心得与经验，改善小组的学习效果，并且积极运用理论到实践，不断完善理论学习与未来实践的方法，努力尝试新的理论学习方式，围绕理论学习的主题，发表优秀的学术论文，同时也加深了小组成员的理论水平和实践能力，为自身未来发展打下了学习基础。
而今小组进行联合讨论，探究与实践，以及学习其他青年理论，并结合团队学习，有效解决学习中出现的问题，团队协作，帮助每一位小组成员艰苦学习，积极调整以往理论失误，以期研究和运用学习成果，取得更多成效，打造书写新的工作实现新的谋发展，让每一位小组成员获得卓越的发展。
小组的过去一年，各小组成员的共同努力，让我们取得了很大的成绩，从一开始的摸索发现，到今天的自觉深入，在学习中慢慢成长，也把小组的成长带到了另一个高度，整体的学习投入率与合作意识及实践能力也有了长足的提高，弥补过去失误，尝试新的理论，提高小组整体实力，积极参与报告讨论，及早反馈，青年理论学习小组的学习成效得到了一定的提高，整体实力水平也在不断提升中。
总之，本小组作为一个有志于钻研青年理论的学习小组，不断的求新求变，不断的切实研究学习，及时发现，关注，落实，参与活动，船此时此地就是一支青春正能量充满的学习小组，做出了很大贡献，收获也是及其丰富，并不断努力，打造成更加优秀的小组，携手跨越社会差距！
篇二：青年理论小组开展情况汇报
青年理论小组工作总结范文四篇
篇一：
自从我们成立了青年理论小组，我们就一直紧密团结在一起，不断地学习和探讨不同的理论。在这段时间里，我们取得了不小的进步和成果。
首先，我们对于马克思主义经典著作及其相关理论进行了深入学习和研究。同时，我们也关注当下社会及经济政策的变化，积极探讨并思考如何将马克思主义思想与现实情况相结合，以更好地指导青年学生的实践活动。
其次，我们进行了多次讨论和交流，不断完善自己的观点和理解。通过审议不同的议题和问题，我们不仅有助于扩大自身知识面，也让我们更好地认识到不同意见和观点，提高了我们的思考和分析能力。
最后，我们通过小组实践活动，加深了对理论的理解和践行。我们分析了当地一些社会问题，积极探索切实可行的解决方案，并在该议题上开展了一系列实践活动，通过实践锻炼我们自己的马克思主义思想和能力。
纵观整个小组工作，我们的每一步都是在彼此的支持和鼓励下取得的。我们感到十分骄傲和自豪，也将继续努力，进一步发扬光大和应用青年理论小组工作的精神。
篇二：
在这段时间里，我们的青年理论小组开展了多次深入的学习和实践活动，取得了不少成果和收获。
首先，我们对马克思主义的基本理论进行了系统的学习。对马克思、恩格斯、列宁、斯大林等经典著作进行研读，使我们更好地理解了马克思主义的基本概念和本质原理。同时，我们还通过一些优秀的理论与实践结合的案例，进一步认识到马克思主义的实践性和历史效力。
其次，我们进行了多次讨论和交流。针对当下的热点话题和社会问题，我们通过分组分工，借助网络和图书馆等多种方式，充分发挥小组成员的主动性和创造性，进行细致深入地研究和思考。
最后，我们通过实践活动，将理论与实践有机地结合起来。比如，在社区服务、文化活动、志愿者服务等方面，小组成员们充分发挥自己的优势和特长，围绕社会发展、公益事业等议题开展了一系列有益有效的实践活动。
纵观整个小组工作，我们以共同的目标为核心，不怕困难和挑战，迎难而上，为党和人民贡献自己的力量。在今后的工作中，我们将继续深入学习和贯彻马克思主义基本理论，不断提高自身的思想素质和组织实践能力，为青年群体的成长和发展出一份力。
篇三：
在青年理论小组的工作过程中，我们秉持“知行合一、铸造青年”的组织宗旨，以马克思主义为指导，通过多次小组会议，交流讨论和实践活动，不断提升自己马克思主义的理论水平和实践能力。
首先，我们进行了系统的理论学习。主要涉及到马克思及其理论、中国特色社会主义思想、当代世界等内容，更好地了解了马克思主义基本概念、基本原理和思想方法，同时结合时事与自然，系统探讨中国特色社会主义发展道路和当代世界的时代特征和发展趋势。
其次，在学习之外，面对庞杂多变的社会现象和难以准确把握的政经形势，我们也积极进行研讨和交流。从专业知识到实际工作经验，从个人经验到团队合作，我们采取了多种方式进行交流，搭建了一个互相学习、互相了解的平台。
最后，我们将学到的理论应用到实践中。在学习马克思主义的基本理论的同时，我们也关心并关注社会现实。通过精心策划和组织的一系列志愿服务、文化创意活动、调研报告等，以行动证明了我们掌握了与时俱进的，严谨的马克思主义的思想体系。
综上所述，青年理论小组不仅仅是一个学术平台，更是一种生长型的实践团队。我们将在以后的日子里，继续开展一系列理论和实践相结合的活动，倡导和实现“青年敬企挂帅”这一社会理念，为社会的进步和青年产生积极的贡献。
篇四：
在青年理论小组工作的一段时间里，小组成员们充分发扬青年的锐气和朝气，勇于开辟新思路、新领域、新范例。谁也不是一开始就很优秀，青年理论小组的成员们在彼此的支持和帮助下，逐步扎实做好了自己的工作。
首先，我们通过持续不断的理论学习，充实了知识，增强了自信心。小组组织了多场理论探讨活动，以团队讨论和小组单元模式为主，把党和国家追求和人民群众现实需求进行有效融合，形成理论思考和现实问题求解的有效群体机制。
其次，我们注重实践能力的提升。我们的实践活动凸显了良好的组织设计和执行，展示了综合应用马克思主义理论的素养。在由小组发起的社区关注等一系列志愿服务活动中，小组成员们将注意力集中于社会热点问题，主动采取方案设计、具体实施、效果评估的有效环节，为社区居民的幸福增值作出了实证贡献。
最后，我们通过协作学习，凝聚了成员之间的亲情和友谊。我们通过宽松愉悦和互动式活动，加强了成员之间的交流感和人生价值感，营造了积极向上的向心势能，在小组关系和个体成长上满足了团队成员或整体、或部分方面的精神需求。
总之，未来将继续坚持学习实践相结合的原则，充分发扬共青团员的政治觉悟和奋斗精神，同时不断深化团队成员的马克思
主义理论素养及实践能力，把我们的小组打造成“不忘初心，牢记使命，为中华之崛起而读书”的知行合一的团队。
篇三：青年理论小组开展情况汇报
青年理论小组工作总结
青年理论小组工作总结
在县委、县政府的正确领导下，在县卫生局、爱委会、商贸局的安排和指导下，本公司的健康教育工作领导小组积极开展工作，努力完成本年度健康教育计划，取得了较好的效果，促进了我公司的健康教育工作，现总结如下。
一、领导重视，认识明确。
公司领导能够正确贯彻县委、县政府和县卫生局、爱委会、商贸局对健康教育工作的各项要求，专题研究我公司实施健康教育工作，作出了健康教育年度安排，要求健康教育领导小组坚决贯彻，积极落实。
二、聘请专家，专题授课。
于今年3月18日，6月25日分两次请县防疫站和县医院的专家，给公司员工进行健康教育，使大家对什么是健康教育，健康教育的内容都有哪些，如何通过组织和个人的共同努力，来推动我县的健康教育，克服和改变有损健康的不良行为、生活方式，有了初步的了解。大家一致反映，不听不知道，听了吓一跳，原来在我们的生活中，有这么多危害健康的因素存在，真得好好改一改了。授课效果良好，也鼓舞了健康教育领导小组成员，搞好工作的信心更足，县上进行的类似讲座，都能及时组织员工积极
参加，从中受到教育。
三、多种方式，加大宣传。
年初，公司印制了650多份健康教育宣传资料，分发给每一位员工和他们的.家属，各基层单位配合公司活动，举办专栏、黑板报，形成多方位的宣传氛围，加大宣传力度，为健康教育造势，以取得良好的宣传效果。
四、制定制度，严格控烟。
公司明确规定，在商品库房、营业大厅、商业网点等公共场所，一律禁止吸烟，并张贴了醒目的禁烟标志。发现顾客吸烟，要及时讲明道理，加以劝阻，发现员工吸烟，按制度每次处罚10元钱，绝不姑息迁就。制度实施以来，引起员工高度重视，都能严格遵守，达到了令行禁止的目标。
五、认真组织无烟日活动。
一是安排3名员工，带着宣传资料1300份，在商贸局指定位置，向公众进行宣传。二是聘请两名已经成功戒烟的员工，现身说法，讲述以前吸烟给他们带来的危害，现在戒烟以后，对身体健康带来的好处，在员工中反响强烈，收效良好，戒烟人数，与日俱增。
六、改造厕所，干净清洁。
按照计划，对南阳超市、华星超市的厕所进行了有效改造，更换洁具，接通水源，配备了清洁工具、药品，安排专人打扫。不仅使厕所变得明净亮堂，也使上班的员工感到工作环境有了改善，上了档次。
七、注射疫苗，预防疾病。
春季，组织全体员工，由公司出钱，统一注射了流感疫苗和出血热疫苗，有效预防这两种常见传染病在我公司发生。因公司经费困难，安排员工体检的计划未能实施，来年企业经营有所好转，一定要做。
青年理论小组工作总结
回味着半年来工会小组成员在一起的点点滴滴，虽然不能说有多么轰轰烈烈，但在看似平淡的工作中也做出了不平凡的成绩。我们感到过繁忙，也感到过劳累，但心中更多的却是收获的喜悦，这种喜悦属于我们二年级工会小组的每一位老师!我们热爱着自己的学生，是我们用自己的辛劳的汗水和闪光的智慧谱写了一曲曲爱校爱生的奉献之歌!本人作为工会小组长，现在以一千分的荣幸和一万分的自豪，在此向学校领导总结如下：
一、立足岗位，全心投入，精心打造一个富于事业心和凝聚力的团队
应该说，我们二年级组是一个青年教师居多，充满活力，充满干劲的集体。全体成员有一个共同的心愿，那就是教好每一个
学生，为她们的将来打下一个扎实的基础。在徐书记和蒋旭雷老师的领导下，全组成员心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。年轻教师初生牛犊不怕虎，什么困难都不怕，敢作敢为，敢打敢拼，冲劲十足，富于激情，令人感奋;中年教师年富力强，经验丰富，手段多样，方法老到，乐于提携帮助青年教师，共享教育教学得失，让人敬佩。如潘丽红老师，以自己满腔热情实践着对于教育教学的执著理想，对于自己所教的学生给予最大程度的爱。她一丝不苟的作业批改态度，受到了大家的好评。应该说，像这样优秀的老师在我们工会小组中还有很多很多，平时无论哪一天只要你在我们身边，都会强烈地感受到我们的工作热情，感受到紧张忙碌的工作节奏，感受到我们组内荡漾着和谐有序的工作气氛。
二、加强师德建设，关爱每个学生，塑造教师崇高形象
心系孩子，关心孩子，百教德为先。我们这个小组的每一位老师心中都装着学生，如俞凤英。乐晶等老师，她们像妈妈、像爸爸照顾学生们在学校生活的每一个细节，哪怕是小小的进步都及时鼓励，每一张微笑的脸庞，每一句甜美的话语都是对她们莫大的肯定和鼓励。同样哪怕是小小的缺点也从不放任，做作业姿势要端正、字迹要清楚、要戴好校徽红领巾、看到老师同学要问早问好等等很多细节，甚至是很多家长都忽略的孩子成长的细节，都及时提出，必须改正。慢慢地，很多学生开始养成良好的习惯。
教学过程中每一位教师都更加注重每一个学生的成长与进步，对学习、行为规范有困难的学生不放弃，不鄙视，始终充满信心。经常可以看到很多教师为了几个困难生，甘愿牺牲自己宝贵的休息时间，拉在身边进行辅导。很多主课老师常常带着试卷带着作业本回家，但她们依然无怨无悔，她们坚信积少成多、聚沙成塔的道理。她们对于自己的学生有着无穷的信念和无比的耐心，相信有朝一日播种总有回报。我曾经不止一次亲眼见证过这些平淡而又伟大的时刻。虽然她们也是人，很疲惫，也有家人需要她们的照顾，但是只要一想起自己的学生，她们原本疲惫的身躯就会重新焕发活力，她们的眼睛立刻会闪烁出别样的光芒。爱和教育教学的艺术成为了她们生活的核心内容之一。在学校领导的全新教育教学理念的指导下，通过学习增强教育法制观念，很多教师在思想观念、教育教学手段上都有了新的发展新的进步。不体罚学生，不变相体罚学生，做到以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以科学的方法启迪学生，以健康的活动丰富学生，用自身行动塑造教师队伍的崇高形象。
三、强化内功，钻研业务，创建学习型工会小组
在我们组内，钻研教材，更新知识，讨论教法，常常是茶余饭后的谈论话题。青年教师求实上进，虚心好学，不耻下问;中年
教师无私帮助，把自己多年的积累的教学经验倾囊传授。一学期来，我们积极响应学校领导的听评课号召，积极参加学校和市级教育教学活动，提高了自身的教学修养。深入学习和研究最新的教育教学理念，不断探索课改的教学方法，积极实践，抓住各种锻炼自己的机会，提高自身的教学水平。
青年理论小组工作总结
按照省__文件要求，切实提高政治站位，加强组织领导，以建设建强青年理论学习小组为抓手，坚持三个突出，教育引导青年干部自我组织、自我管理，加强自学、共建共享，扎实推进青年理论学习取得新成效。
一、制定方案，建立青年理论学习小组
为进一步浓厚学习氛围，接到通知后，迅速反应，按照省直__《关于成立青年理论学习小组的通知》要求，结合省___实际，第一时间研究制定了《成立省___青年理论学习小组方案》，在报请党组批示同意后，在省___成立了省___青年理论学习小组。目前，省___青年理论学习小组共有40岁以下青年干部22人，全部参加了学习小组，学习热情高涨，积极通过线上交流形式进行学习。
二、坚持三个突出，确保青年干部学习取得成效
一是突出党建引领。省___把组建、建强青年理论学习小组作
为党建工作的重要内容，主要负责同志亲自谋划、推进、指导；具体工作人员结合实际细化安排，明确学习小组职责，建立健全学习制度，保证上下协同、形成合力。在成立青年理论学习小组的方案印发后，各党支部积极推进，全面动员部署。学习小组中的党员干部充分发挥领学作用，积极为全体青年干部荐文荐书。截止目前，通过青年理论学习小组微信群平台，共组织全体青年干部集体线上学习6次，以线上学习线下讨论的模式，切实达到学深一点、悟透一点的效果。
二是突出学习重点。不断提高青年干部运用理论武装头脑、指导实践、推动工作的能力水平。以精读原文原著、开展学习研讨、理论结合实际四个步骤，不断提高工作能力，不断强化使命担当。
三是突出形式创新。省___青年理论学习小组紧密结合青年特点，采用多种形式调动青年干部学习积极性，积极探索互联网＋青年干部学习机制，借助学习强国__干部网络学院、冀商e家网站和微信学习群等多种学习载体，依托网络平台开展常态化学习，建立微信群每日发布学习信息，实现机关青年干部线上掌中学习、随时随地学习，变要我学为我要学。在疫情防控大背景下，学习小组学习形式以线上集中集体学习，线下自由交流讨论，通过多种媒体平台线上集中学习后，各自撰写读书笔记、学习体会、观
后感，线下结合自身工作实际，结合自己感兴趣知识点，自由组合进行讨论交流。同时，青年干部们还自觉利用机关主题党日、支部党日活动、与所属商协会联建联等时机，进行学习，座谈探讨交流，并将学习活动成果利用媒体平台大力宣传，扩展了青年理论学习小组的覆盖面，提高了青年干部学习小组的号召力和影响力。
三、理论联系实际，把学习作为推进工作的发动机
省___青年理论学习小组高度重视学习成果转化，并以此为契机，进一步对广大青年加强思想政治引领，坚定理想信念，提升理论素养，不断提高青年运用马克思主义的立场观点和方法分析问题、解决问题的能力，引导和指导青年干部把理论学习同推进推进全面从严治党、服务两个健康、助推民营经济发展、加强商会建设、投身扶贫攻坚、防疫抗疫等工作结合起来，学以致用，把理论学习成果转化为推进工作的强大动力。
篇四：青年理论小组开展情况汇报
青年理论学习小组学习情况总结
青年理论学习小组是由一群青年志愿者自发组成的，旨在通过学习理论知识，进一步了解社会现实和发展趋势，提高自身思想觉悟和实践能力，发挥更好的作用。小组将宋楚瑜的《走向新时代》作为主要学习内容，共于两个月时间内开展了多次学习活动，以下是本小组学习情况的总结。
1.积极性高
小组成立初期，大家对于理论学习的热情很高，参与率也比较稳定。即便是有些同学由于工作忙碌或其他因素不能及时参加，也会积极向组长请假或者主动进一步了解学习内容，发出自己的疑问。小组成员之间的相互支持和鼓励，也使得每一次活动的气氛都很积极向上。
2.学习质量高
小组的学习活动，以讨论为主要形式。每个人都会在活动中发表自己对理论知识的看法和思考，并为此各自进行资料查找和阅读。这些讨论不仅加深了大家对于知识的理解，更使得群体智慧得以充分发掘，达到了学习的高效与共赢。
3.主题鲜明
小组在学习内容选择上，集中在“新时代”这个主题线上。这种主题的选择，不仅与国家、社会现实紧密相关，而且也呼应了青年学习主题多元、全面的要求。因此，在这样一个主题线下，小组的学习活动变得主题鲜明、独具特色。同时，学习内容的“短小精悍”也使得学习更容易掌握和理解。
4.成员参与度不均
虽然小组成员都有很高的积极性，但因为各自的工作、学习及生活压力不同，成员参与度不均。有些成员对每一次活动都非常热心，甚至是提前做好了相关准备工作，而有些成员在实际操作中可能会因为各种原因无法到场，造成学习效果有所下降。故本小组在今后的活动中，应该进一步调整活动形式，更好地吸引和满足不同成员的需求。
5.延长学习周期
由于本小组学习内容量较多且时间较短，因此在进行讨论和思考，参照自己的实际和生活中的现象与理论相联系，实现从理论向实践转化等方面存在一定的困难。如果能在这样一个学习小组的学习平台中，延长学习时间，形成一个较长的学习周期，通过多种方式、聚焦多维度内容的学习，或能取得更好的理论学习效果。
总之，青年理论学习小组开展以来，得到了理论学习的领导和群众的高度肯定。这不仅彰显了青年志愿者自我发展的积极性，更让人看到了理论知识在现实发展与探索中的生命力与价值。我们相信，在这样一个学习平台上，我们得到的不只是知识传授和技能提升，更是接地气、强实效的体验。这也正是我们为之努力和奋斗的方向。青年理论学习小组是一群青年志愿者自
发组成的，旨在提高自身思想觉悟和实践能力，通过学习理论知识了解社会现实和发展趋势。小组共于两个月时间内开展多次学习活动，以宋楚瑜的《走向新时代》作为主要学习内容。该小组的学习活动以讨论为主要形式，加深了学习内容的理解，同时群体智慧得以充分发掘。小组在学习内容选择上，主题鲜明，独具特色，也更好地满足了青年学习主题多元、全面的要求。但是，参与度不均和短时间内内容过多等问题也存在。在今后的学习活动中，小组成员应该进一步调整活动形式，延长学习时间，形成一个较长的学习周期，多维度地聚焦学习内容，使得学习平台更加接地气、强实效。总之，这种理论学习小组的开展让青年志愿者得到了理论学习的领导和群众的高度肯定，更让人看到了理论知识在现实发展与探索中的生命力与价值。
篇五：青年理论小组开展情况汇报
青年理论小组总结范文
青年理论小组总结范文
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的青年理论小组总结范文，欢迎大家分享。
青年理论小组总结范文1一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
青年活动小组的活动成为我学习充电的第一场所。本学期我们青年活动小组的活动刘主任组织我们几次专题教研让我收益匪浅，解决了自己教学中的种种疑惑。几次同课异构活动，通过对同一问题的思考、阐述、理解、辨析、感悟、再思考，构建一种对话场所，通过比较让我们这些参与者沟通理解，触发思考，促使优化，走向深刻。
因为同课异构，执教者为避免雷同，所以思考；因为思考，我们的课堂成为探索之旅。教研室领导及学校领导给了我多次业务学习的机会。暑假里，我参加了市里组织的骨干教师FLASH课件技术培训，一周的封闭学习让我对flash课件制作有了长足的进步。即有效的帮助了我今后的教学工作又能更好的帮助其他教师制作课件。本学期，刘主任也专程到我们学校听了我们几位青年小组教师的课，市督导工作中我有幸执教了《长方体正方体的表面积》一课，而后我们组有幸被学校推荐参加区优秀教研组的评选，我积极配合组内工作，并执教了《稍复杂的分数问题》。通过这几次的实践和刘主任及各位领导老师的精彩评课，我也看到了自己的不足。因此在本年度里我也阅读了大量教育心理学书籍如：刘主任推荐我们学习的《小学数学课堂100问》以及《给青年教师的建议》、《给我一个班我就满足了》、《静悄悄的革命》、《我人生的第一本数学书》、《教育理论笔记》等。
二、合理使用教法，有效提高教学的有效性。
本学年中，我送走了一批学生又迎来了新毕业班的工作。本班学生基础较差，面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
1．注重集体备课的机会。
每一次集体备课都认真做好记录，遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3．钻研教材，认真备课。
钻研教材，认真备课。是领导们经常督促我们的，也是我们经常挂在嘴边的一句话，以往的可真正的实施到每一节课中又有时缺少一种坚持。因此本学期我把教学的重心就放在了研究教材中去，教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路跟上老师在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。这样做法也真正在教学中得到了收益，认真的研究教材，每节课做到有的放矢，抓住了教学重点和难点，也就让更多学生的问题在课堂上解决，使我的课堂教学更加有效。因此我不用再象以前一样花费大量的时间在给学生的补课中，因此也大大提高了学生学习数学的兴趣。我想这就是有句话说的：“做聪明的懒人”。
4、灵活运用教学方法，激发学生学习兴趣。
本班学生，前几年换了好几任代课教师，学生们的数学基础薄弱，这个学年，我先是从培养学生坚持写数学周记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学周记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。学校为我们五年级安装了多媒体课件，因此，我发挥自己的特长制作多媒体课件有效的帮助学生学习，还为学生建立了班级博客，为学生、家长、教师三者建立了学习的平台并且利用其中的“这周我最棒”栏目激发学生的学习兴趣。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高,班级成绩由原来的全年级倒数第一跃居年级前两名，进步四个名次。
教学的同时，我还不放弃理论研究，一学期中，我撰写的教育教学论文在济宁教育中刊登，《美丽的轴对称图形》说课在中区主办的说课专刊中发表。收获的同时，仔细回想总结，我在工作中还是存在不少的问题和不足。如因为是年轻在处理班级工作时还缺乏经验和方法，面对工作强度大、任务重、压力大的毕业班教学，有时出现着急现象！这些是今后需要我在工作中要改进的，学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展。
三、下学期教学目标：
1、首先应该把小学一至五年级的数学教材自学一遍，上面的所有题目都应该认真动笔算一算，初步体会教材设计的意图。
2、做完了教材再适当做一些教辅材料，还是应该多做题。我觉得哪怕我们现在当了老师，还是应该自己也多练习一些学生的题目，从读题中体会学生的解题思路，能更贴近学生的思维。
3、把这些做完了，再去看新课标，看教参，看教学辅导用书。看专家是怎样指导我们分析这些课题，和自己想的是否一样，有什么需要自己改进的地方，有什么方法是自己没有想到的。
4、多听名师名家的实际课堂教学案例，也应该多听身边老教师的经验之课。前者重在学习教学思路和新的教学理念，后者重在学习课堂的常规管理和学生的数学规范操作。虽然现在确实有很多很高档次的听课，一来我们一线教师不可能每人都有听课的机会，二来身边的老教师以前教的人教版苏教版的基本功很扎实，也非常值得我们学习。
5、自己要多练习上课，平时要练，有公开课的机会绝对不要放弃，哪怕校内研究课也应该精心准备，认真思考，上完和同科老师研讨研讨，绝对也会有很大的收获。
一年的教学中虽然忙碌而又紧张，但是不要说一无所有，拥有一颗火热的心，才能获得一片广博的天空。
青年理论小组总结范文2青春之歌在锅碗瓢盘中唱响五月的xx，热情如火，在这红色的.季节，在这个承前启后的时刻，我们缅怀过去，展望未来，内心无比激动。
在各位领导的关心支持下，xx日，矿区社会公益服务中心食堂科正式挂牌运营，一千五百多个日日夜夜，30名优秀的共青团员忠诚戍守平凡的本职岗位，天天与锅碗瓢盆打交道，日日与油盐酱醋周旋，时时关心职工群中的身体健康，处处提供细致入微的服务，将青春的激情化作对广大职工的爱，用热血力量书写有意义的人生。艰辛的付出丰收了累累硕果，执着的奉献换取了职工们的满意，在创新争优活动中涌现出大批的典型，有的人厨艺精湛，为职工提供多样化的食品；有的人精细管理，维护着就餐环境的清洁卫生；还有的人早起晚睡，细心呵护着每位职工的健康。
他们身上集中体现了我们年轻人激情创业的精神风貌，没有战场上的硝烟，只有平凡的迎来送往，没有豪言壮语，只有默默奉献；没有惊天动地泣鬼神的壮举，只有充满着热情的年轻的笑容！我们，共青团员，用自己的无私，用自己的真诚，支撑起石化总厂矿区的明天，我们，用自己的青春，用自己的汗水换来石化总厂矿区的无限发展空间！
我很庆幸我能在xx这个大集体中成长，从当初的稚嫩到逐渐融入，从业务不熟悉到现在的和同事们组成一个团队，学会了以真诚周到的服务精神面对各位就餐的职工，学会了以平和宽容的心态对待工作，回首在食堂科的这些日子，深深体会到领导对我的提携和同事们对我的帮助，管理富有成效的xxx（领导）；忙前忙后，跑上跑下的xxx;还有辛勤耕耘，默默奉献的xxx；从他们的身上，我学到了很多，也深深明白了石化总厂矿区凝聚力，向心力的来源，有这样的团队，这样的集体，我们还有什么达不到呢？每天，我们都会精神抖擞，厨房里的够瓦瓢盆碰撞的声音就是我们的交响曲，我们的锅勺就是我们的指挥棒，我们漂亮的动作，爽朗的笑容不仅亮出了我们内心的热忱，而且亮出了我们团结向上的精神风貌。我们迎来送往，重复着单调而又枯燥的动作，手脚不停歇，却从听不到同事们的一丝的怨言，有的只是金属碰撞的声音和宽慰的发自内心的笑容。回首这过去的xx个日日夜夜，既不风花也不雪月，我不后悔，甚至觉得光荣，假如浮云的岁月可以抹去，假如逝去的时光能够倒流，在人生的驿站上，再给我一次重新选择的机会，我依然会毫不犹豫的选择这里--甚至我希望能更早x年加入！
太阳燃烧，因为它选择辉煌；高山伟岸，因为它选择坚毅。而我们，选择了石化总厂矿区。选择食堂这个后勤的要塞，选择食堂，就是选择平凡；就是选择全心为职工们服务。我们二食堂全体职工始终始终把服务工作看作是餐厅的重中之重，饭菜质量的好坏是二食堂发展的生命线。工作中，大家不断巩固专业知识、学习烹饪技术，熟悉饭菜的加工方法、口味特点、质量标准、价格及营养内涵等。在大家看似平常的饭菜后面，有我们的付出和汗水，希望大家能细细品尝，我同时也相信，我们的存在，会使来来往往的人们微笑而来，满意而归；我们的支持，使乌石化越来越好。你我大家的付出，必定会使矿区蒸蒸日上、祖国繁荣发展！
各位青年朋友，也许我们岗位非常平凡，但我们的工作却不能平庸；也许我们能力有大有小，但我们人人却可以恪尽职守，尽最大努力为企业发展做一份贡献！“千里之行始于足下”，让我们凝聚在一起，努力学习提高技能，做好细节履行责任，尽心尽力服务广大职工
吧！，看吧，美丽的矿区和谐发展，强大的企业蒸蒸日上，正召唤我们一往无前，贡献青春力量，展示青春风采！谢谢！
篇六：青年理论小组开展情况汇报
只做精品
青年理论学习小组学习总结
为深入贯彻*重要讲话精神，推动青年干部深入学习贯彻*思想，推进青年干部理论WZ学习，建设一支政zhi强、业务精、作风正、形象好的青年队伍。*管理中心第一时间成立了青年理论学习小组，现将学习情况汇报如下：
一、基本情况。根据《*省高速集团党W办公室关于成立省高速集团青年理论学习小组的通知》文件精神，*管理中心共成立*支青年理论学习小组，目前青年理论学习小组共有*岁以下青年干部共计*人，二、开展的相关活动
（一）严抓常规学习。*管理中心各青年理论学习小组依托“学习强国”APP、“*干部网络学院”平台，利用青年学习小组讨论会分享理论学习心得，交流工作经验。采取自学与集中学习相结合，先后组织集中学习了《》等系列文件精神。
（二）创新学习方式。积极提高青年职工参与活动质量。各党支部以广大青年为依托，结合重要时间节点有机地将学习贯彻*思想、社会主义核心价值观、雷锋精神、春风文化深度融合。
通过党建带团建，推出了“迎七一·唱红歌·颂党恩”“*跟党走，廉洁自律担使命”“回首军旅忆峥嵘，党旗飘飘迎八一”“集体诵读党章牢记初心使命”等
只做精品
一系列高质量的主题活动。主题活动中，青年理论学习小组成员通过参加演讲，分享故事、朗诵诗歌、分享心得和主题交流等形式，创新生动地将主题党日活动更好地结合在青年职工工作和生活当中，加深了大家争当廉洁自律的践行者和表率者的意识。
（三）参加警示教育。为提高学习教育的主动性，各学习小组结合党的历史、军史、新中国史、古今中外相关形势故事等，加大革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育。
通过组织广大青年职工参观秋收起义沉浸式体验中心、清末帝师朱益藩的故居花塘官、甘祖昌故居、安源路矿工人大罢工谈判旧址、廉政教育基地等红色教育基地，让青年职工感受到了深刻的历史教育，有力地推动了思想道德建设，激发了青年职工干事创业的主动性、积极性。
三、取得的主要成效
自青年理论学习小组成立以来，通过参加学习小组活动，成员们在学习积极性，思想觉悟性，行动自觉性上都有了显著提高。
把学思践悟作为根本方法，学理论筑牢灵魂，学知识强健筋骨，在深入思考中洞悉理论逻辑、实践逻辑和历史逻辑，在勤奋实践中接受工作磨炼、经受政zhi历练，努力做到知事明理悟道，争当理论WZ的践行者和示范者；把笃信笃
只做精品
行作为根本要求，在学*弄*做**思想上下功夫，坚持学思用相贯通、知信行相统一，做到真学真懂、真信真用。
进一步增强了守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，切实提高了用党的创新理论WZ头脑、指导实践、推动工作的能力和水平。
篇七：青年理论小组开展情况汇报
青年理论学习小组学习交流稿
青年理论学习小组学习交流稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天要和大家交流交流我在这五年来总结出来的学习经验。
一：静
静不是单指不说话，不发出一点儿声响，静是在不说话和不发出一点儿声响的基础上，更追求内心深处的一份宁静。只有你的心静了下来，才可能做好手上做的每一件事。学习时先深呼吸，不要存有任何杂念，脑子中只想着学习这一件事。只有心静，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表达的东西。
二：态度认真
态度可以决定一切，你的态度认真，做出来的作业当然不会差；可你的态度不好，随随便便，那写出来的字潦草，做出来的作业也没有质量，一点效果都没有的，甚至不如不写。
学习，有一种叫做态度差，一种叫基础不好。别人都努力学习，而态度不好的人把学习当儿戏，作业草草了事，好像为了别人而学习。但基础不好又不一样了，这些人只要努力学习认真听讲还是可以补救的。总的来讲，学习应该追求质量，不可以马虎
应对。
谢谢聆听！
青年理论学习小组学习交流稿
开展小组合作学习以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但通过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。现将自开学以来的实验情况总结如下：
一、阶段性成果
1、学生课堂上参与意识增强，参与面较实验前更广。原来的课堂，是班内优秀生的舞台，很多中下游学生缺乏自信心，面对优秀生的强势，他们不敢把自己内心的真实感受表达出来，时间一长，他们与优秀生的差距越来越大。而开展小组合作学习以来，由于强调小组中每个成员都积极参与到学习活动中，每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得容易解决。每个学生都有了发言的机会，很多学困生也鼓起学习的自信心。
2、合作学习培养了学生的组织能力。在组织讨论时，小组长要根据实际情况安排小组成员发言，充分考虑知识的难易度和学生的水平，对于不积极参与的同学还要进行引导教育，大大提高了学生的组织能力。
3、培养了学生的合作精神与人际交往能力。在小组合作学习
中，学生为了达到共同的学习目标，小组成员之间必须相互了解、彼此信任，进行交流，互相帮助和支持，还需要妥善地解决可能出现的各种矛盾，同学之间建立起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。
4、学生的胆量增大了。通过小组合作学习，很多原来内向的孩子得到了锻炼的机会，他们找到了自身的价值，自信心增强，敢于在全班同学面前发表自己的见解，各方面的能力有所增强。
二、具体的做法
1、学生课上展风采。通过向其他老师取经，我走了许多弯路，实验一段时间后，针对有些同学准备不充分，我对组长提出了要求，要求组长在本组展示前对小组成员的准备情况进行检查，起到督促作用，保证能顺利完成展示。同时，对各组的展示情况由同学们打分，通过此活动，同学们的自信心增强。
3、抓好课堂上的合作学习。苏霍姆林斯基曾说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的世界中，这种需求特别强烈。小组合作学习正好为学生创设了自主探究的学习场所，为学生提供更多表现自我的舞台。在教学中，我们组织多种形式的小组合作学习。如：同桌互学、四人小组交流、朋友间互教互评、全班集体讨论、师生间的讨论等。在实践中我发现：学生更愿意向
同学请教，也有当小老师的欲望。在这种合作中，学生能更轻松地掌握知识。在学生汇报发言的过程中，我也经常指导他们如何汇报，如何倾听别人发言，如何补充。小组合作学习由于人员少、距离近，学生读书的机会更多，思考问题发表见解的机会更多、接受伙伴评价的机会也更多。这时，他们感受到自己是学习的主人，就会更积极主动的投入学习。
三、实验中存在的问题及困惑
1、小组合作学习评价的核心任务是促进学生的发展，学生参与评价的目的是为了培养他们的反思力，引导他们学会学习。评价以鼓励为主，但很多孩子的评价语及评价面还过于单一，还需教师通过不断学习来教会孩子如何评价。
2、小组合作讨论时，学生不能在规定时间内完成任务，而且有时偏离主题。有个别小组的个别同学利用小组交流的机会谈论其他话题，这方面还需进一步监督好，制定相应的措施制约他们。
3、学生的知识水平不同，并且综合素质存在差异，导致课堂参与程度参差不齐。班内总有十几位同学特别活跃，展示自己的欲望特别强烈，给其他同学带来压力。小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是好学生机会更多，扮演着一种帮助的角色。困难学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中
的获益还少，在小组活动中好学生展示的机会多，代表小组汇报的现象多。
4、由于时间较紧，教育教学任务繁重，有些问题的研究还不够细致。
青年理论学习小组学习交流稿
随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，小组合作学习方式正日益受到人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。那么，什么是小组合作学习呢?我认为，小组合作学习应是基于学生个体的独立思考与实践探索前提下的积极主动地与他人合作探讨、研究、解决问题的学习活动方式。这种小组可以是学生根据需要随机组合的，也可以是教师为达成一定的教学目的并按照一定标准划分的人员比较固定的小组。自新课程标准实验稿颁布以来，各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现，令人目不暇接。而小组合作学习堪称是教学方式百花园中的一朵小花，下面仅就一段时间的教学实践谈几点粗浅的认识与做法。
一、小组合作学习要有明确的目的性
小组合作学习，顾名思义，是一种以小组为单位的合作性学习，理应充分地发挥小组的作用，合理地运用合作的手段，真正体现小组合作的实效性。教师在组织小组合作学习时必须有明确的目的：在新的课程理念指引下，开展这一课题研究的真正内在
意义是培养学生充分的自主实践意识与合作探究能力。
二、小组合作学习的组织要有科学性。
1.合理编组,科学排座,使学生充分地合作
我们进行小组合作学习的形式是多种多样的，有的是学生之间由于学习的需要随机自由组合的小组，有的是按学生身高编排座位前后桌自然形成的小组。小组的人数一般以4～6人为宜，通常视班型及教室面积大小而定。在笔者任教的班级里是以四人为一个小组。我在编组时先让学生根据兴趣、爱好自由组合，然后教师再综合男女生心理与生理差异、能力与智力差异及个性与气质差异等方面情况，进行更加合理的调换搭配。
2.教师应与学生建立平等、和谐、民主的师生关系，使学生在温馨愉悦的气氛中开展小组合作学习
新课程标准倡导建立平等、和谐、民主的师生关系。同其他教育教学思想的贯彻一样，我们必须牢牢抓住课堂教学这块主阵地。因而，在学生小组合作学习时，教师应放下居高临下的架子，主动地参与到学生的小组学习当中，真诚地和学生探讨问题，共同研究解决问题，倾听并尊重学生的意见，允许学生保留自己的想法。教师应面带微笑地走进一个个小组，鼓励学生把握机会积极地表现自己，而不应使学生因教师的到来而有所顾忌，影响原本正常的学习秩序。再者，我在带领学生编好了小组以后，引导
他们给自己心爱的小组起个富有竞争力和个性化的名字。比如有起金龙队的，有叫飞虎队的，还有的叫天马队孩子们尽情地发挥了想象力和创造力。只要教师给小组充分的时间与空间展开合作学习，使人人都有表现的机会，就会撞击出许多意想不到的思维火花，让学生逐步体会到小组合作的乐趣和带来的成功感受。
3.编号分工，明确责任
为进一步激励学生小组合作的责任感，我们让小组成员互相编号，组员之间要有具体的分工。例如：可由一号同学担任小组讨论的组织者，二号同学做记录员，三号负责收集讨论所需的各种资料，不言而喻四号就成了小组的代表发言人等等。并且这种角色并非一成不变，今天的一号组织者，可能明天担任四号发言人。当然，角色与号的变更不是随心所欲的，必须与当天小组合作中的表现结合起来，获得小组成员的一致认可方能生效。
4.注意教给学生小组合作的方法
小学生的合作能力还不是很强，需要教师进行适当的引导和帮助。我们在刚开始进行小组合作学习时，小组里经常会出现有的听，有的看，有的什么也不干的情况。由于小学生的注意力时间比较短暂，在对合作的意义不甚明了的情况下，这种别人的发言与我何干的认识在所难免。这时，教师要及时引导学生明确小组合作的意义，教给学生倾听的方法：要一边听一边想，特别是
要把别人的发言与自己的问题联系起来思考，同时学习在别人的启发下不断发展和完善自己的观点。
另外，我们在进行小组合作学习的实验当中还发现这样一种现象，一些学生在小组合作过程中不自觉地眼着别人的问题走了，竟忘记了自己最初要解决的问题。为此，教师在组织小组合作学习之前，先让学生将自己想要解决的问题写在纸上，在合作中边听别人的发言边做记录，同时准备自己的发言。要善于动脑筋思考，提出不同的见解，展开争论和辩论，有时甚至可以跨组谈论。只要对解决问题有益的方式和行为都是允许的。同时要引导学生以平和的、心存感激的态度接受别人的正确意见，不断提高与人合作解决问题的能力。
三、小组合作学习的评价要有导向性和激励性
1.评价前有具体明确的要求,给学生正确的导向
比如：我在教数学第十册分数的认识时，教材中出现了一道判断题假分数的分子大于分母。全班出现了对错平分秋色的局面。看来学生对这部分知识的理解还不是很透彻。于是，我让学生进行小组合作研究，并提出看哪个组的理由最多且充分的评价条件。于是各小组纷纷展开了热烈的讨论。汇报时，有的同学直接指出假分数的意义，使这句判断与概念之间形成自相矛盾、不攻自破的情景;有的用举例子的方法直观地说明：如7/9是假分数，7/也是假分数，而后者的分子和分母是相等的，所以这句话是错误的。由于教师提前给出了具体明确的评价指导，所以学生讨论的时候就有了明确的目标，讨论效果自然回比较理想。
2.采用累计积分制,提高学生的集体观念。
为了进一步提高学生的集体观念，激励学生的合作兴趣和意识，我采用了累计积分制这种整体性的评价办法，对培养学生的团队精神十分有好处。我们在学生小组合作后的集体交流时，有意识任意指派各组的某号同学代表汇报，该生发言的成绩就代表全组合作学习的水平，记人小组排行榜，每周累计各组积分，周未评出优胜小组，该组每人都可在班报评比栏中升一面合作旗。在这样的以团队为整体的激励性活动中，学习基础好的学生便会主动帮助学习有困难的学生完成本组的学习任务，带动性格内向不爱发言的学生为了集体的荣誉而战。
四、克服小组合作学习中的几个弊端
弊端一：马蹄型座位不利于两边的学生长身体的需要
小学生正是身体发育的关键时期，而学生端坐课堂的时间占一天在学校的大部分时间，学习小组的人员一经编定则不轻易变动。这样，坐在两边的学生看黑板时需要把身体侧转过来或者偏着头斜着眼，不但不利于正常体型的生长，也有形成斜视的可能。为了克服这一弊端，我让学生每周按顺时针方向调换一次座位，既做到了防患于未然，又使学生对自己的座位及邻居的更换抱有新鲜感，从而加深了对小组的感情。
弊端二：小组合作学习有时不利于学生独立思考
虽然原则上小组合作学习是建立在个体独立学习基础上的，但是因为小学生还没有形成正确价值观，总有个别学生报着投机取巧的心理，不肯自己动脑子想，但凡遇到一点小问题就去找组里的好学生询问。长此以往，容易形成思维的依赖性，也不利于独立学习习惯的养成。对于这种情况，除了可通过整体性的评价机制来约束以外，还要经常对学生进行有针对性的教育和引导，使其相信自己的智慧和力量，懂得尊重别人的自由和时间。慢慢地，学生就会树立独立解决问题的信心，学会发现问题的方法，尝到自主学习的快乐。
弊端三：小组成员的参与机会不均等
由于组员的学习能力不同，有的甚至存在较大的差异，故而有时有限的小组合作时间成了好学生的一言堂，中差生只能做听众、当陪衬，失去了锻炼的机会。针对这种情况，我在课题实验中，要求每次小组合作讨论时，先由中差生发言，并在组员分工时设一名调控管理员，负责监督提醒长篇大论者适可而止，这样，就为每个小组成员提供了平等的参与机会，也使他们的惰性无处可逃，激发主动思考的积极性，学生的思维水平普遍得到了提高。
篇八：青年理论小组开展情况汇报
青年理论小组工作总结
《青年理论小组工作总结》
近期，由我单位组织的青年理论小组工作已经圆满结束，经过几个月的努力，取得了良好的成绩。
首先，我们组织了一系列专题讨论活动，开展了丰富多彩的活动，为青年理论素质的提升做出了积极贡献。活动中，我们针对当前青年的发展、就业、创业等问题，探讨了一系列深刻的观点，增强了青年的社会责任感，提升了青年的素质。
其次，我们还组织了一系列实践活动，包括社会实践、志愿服务等，让青年们能够把理论知识落实到实际行动中，让受益者从中受益。参与者们在实践中收获了知识和经验，提升了自身能力，也更加自信。
最后，我们还开展了一系列公益活动，帮助和引导更多的青少年参与到公益活动中，培养青少年的公民意识。在参与者的努力下，成功举办了一系列公益活动，帮助贫困地区的孩子，改善了当地的教育环境，使他们能够更好地受到教育。
总之，通过我们这次青年理论小组工作，不仅取得了很好的结果，而且还培养了一大批社会有礼貌、有责任感、有热情的青年领导人才，为社会做出了贡献。未来，我们将继续开展更多的理论和实践
活动，为青年的发展尽一份力。
篇九：青年理论小组开展情况汇报
青年引领，凝聚责任担当——青年理论学习小组小总结
自健康报社成立新闻媒体“四力”学习小组以来，以深入学习贯彻新时代中国特色社会思想为重点，结合报社实际工作，教育引导广大青年干部投身于报社转型发展融合发展之中。同时，为青年干部搭建学习教育、沟通交流和实践锻炼的平台，着力加快形成有利于青年干部健康成长的良好环境和体制机制。一、做好青年理论学习小组2021年春节回乡调研工作
按照委直属机关党委通知要求，于2021年春节期间开展青年理论学习小组春节回乡调研活动。健康报社被列为开展学习调研的重点单位，立即成立学习调研工作组，成员分别是叶龙杰、姚常房、、高艳坤、张庆昆、王宗武、王宁、崔芳、张磊、曹政、张灿灿等11人。最终形成新闻报道稿件7篇，调研报告6篇，最终崔芳的《程蕴惠：武昌医院门诊收费员的一天》被评为中央和国家机关青年干部2021年春节回乡调研三等奖。
二、“五四精神·传承有我”
2021年4月30日下午，健康报社团支部召开纪念五四运动周年主题团日活动暨青年理论学习小组“我的战疫青春故事”座谈会。团支部书记张庆昆主持会议，党群工作部主任刘京京出席会议并讲话，“我的战疫青春故事”宣传报道组和“读讲一本书”视频制作组相关成员参加会议。
会上，刘京京主任首先宣读了报社党委对青年工作的肯定和鼓励，再次祝贺报社团支部荣获国家卫生健康委授予直属机关团委的最高荣誉——“五四红旗团支部”称号，这是报社团支部和广大团员青年的光荣，是对报社共青团工作的充分肯定，希望以纪念五四运动周年为契机，报社团支部带领广大团员青年们以荣誉为动力，在新的起点上再接再厉，在青年工作新征程上积极作为、历练成长。张庆昆书记重点介绍了“我的战疫青春故事”系列宣传和直属机关“读讲一本书”两项重点
工作的进展情况，划出重点，详细部署，确保高质量完成直属机关团委下达的工作要求。
三、与战疫青年面对面
4月以来，在国家卫生健康委直属机关党委、宣传司的指导下，在健康中国新媒体平台、共青团中央新媒体中心的大力支持下，国家卫生健康委直属机关团委与健康报联合策划，在报社团支部和新媒体部门的相互配合下，由团支部书记张庆昆带领青年团员于梦非、高艳坤、张漠、邱晓丹组成健康报青年专项小组，负责“我的战疫青春故事”医务青年快手系列直播栏目，目前总共进行了8场，总观看人数1223.6万，总点赞量217.4万，平均每场观看量近20万人次，引起热烈反响。
“我的战疫青春故事”医务青年系列直播栏目，相继在健康报、健康中国、共青团中央的快手、微博等平台上直播，巧妙及时地结合“总书记回信”、“世界卫生日”、“疾控国家队凯旋”、“国际护士节”、“五四青年节”等热点，既专题学习了总书记重要回信精神，又落实了我委今年关于世界卫生日“致敬医护，共抗疫情”的宣传主题。同时，该活动也获得钟南山院士、仝小林院士和张定宇院长等抗疫英雄与大咖的参与和支持。“五四特辑·钟南山团队的青年传承”一期就覆盖了中央、党政及社会媒体等30余家新闻媒体报道。
此次针对抗疫医务青年群体的连线直播，获得了我委于学军副主任的批示，还得到了诸多司局和直属机关领导们的关注与认可。
四、大家来讲我的战疫青春故事
按照直属机关团委相关要求，健康报社团支部青年理论学习小组协助做好委直属机关2021年“读讲一本书”线上分享活动。第一期展播13期，37件作品；第二期展播16期，44件作品。青年理论学习小组数次召开工作部署会，本着对申报青年尤其是前后方抗疫青年负责的态度，做好第一轮把关审核工作，按照质量、种类、内容进行区分，标注评语和初步建议。视频制作小组按照直属机关党委领导要求，将投票的前81个视频或音频添加字幕，大家占用周末休息或者晚上加班的时候，赶工制作，务求高效，一遍遍校对文稿，确保文字与语音衔接对位。通过委“两学一做园地”“卫生健康青年”“健康报官方新媒体平台”上展播。
五、抗疫报道分享会
为进一步增强青年干部的凝聚力，充分发挥青年党员在抗击疫情过程中的战斗堡垒作用。7月17日，健康报社青年理论学习小组以“战疫青春，有你有我”为主题，组织展开集中学习活动。全体青年党员参会，党委书记邓海华作重要讲话。分享会上，来自武汉前线宣传报道组的8位记者，后方3名在委机关借调的同志就抗击疫情新闻报道工作作交流分享。通过回忆数月以来与逆行者同行的点滴，分享这场伟大的抗疫斗争中无数个富有温度的细节和饱含人性光芒的瞬间，展现出健康报新闻媒体人忠于职守、敢于担当的职业精神和勇往直前、无私奉献的过硬作风。
六、深入学习伟大抗疫精神
9月24日，健康报社青年理论学习小组以《张维为-中国抗疫“心胜”一次伟大的思想解放》为主题开展专题学习，大力弘扬伟大抗疫精神。会议由青年理论学习小组组长张庆昆主持，党委书记邓海华出席会议，并发表重要讲话。
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