篇一：高校教工支部存在不足
第36卷第2期2020年5月??广东农工商职业技术学院学报Journal?of?Guangdong?Agriculture?Industry?Business?PolytechnicVol.36?No.2May.?2020[高职教育理论与实践]高校教工党支部建设的思考苏文光，戚瑞闯，邓?珊（广东农工商职业技术学院，广东?广州?510507）摘要：高校教工党支部建设是高校党建工作的重要组成部分，具备优秀思想政治水平和旺盛生命力的教工党支部，是高校思政教育的基础。高校要在新时代全面从严治党背景下，根据新形势下的要求，探索标准化和规范化的教工党支部建设体系，推动新时代党建工作的积极发展。建设标准化与规范化高校教工党支部，让教工党支部具有优秀的思想政治水平、过硬的政治素质和严明的政治纪律，在教师队伍中形成先锋模范作用和发挥战斗堡垒作用。关键词：标准化；规范化；建设；教工党支部中图分类号：D262?文献标识码：A?文章编号：1009-931X（2020）02-0048-04党支部是党的基本组织，是构建党全部工作和战斗的基础。高校教工党支部是教育、管理、监督和服务教师党员的基本单位，是把党的路线方针政策落实到高校基层的战斗堡垒，是党团结和联系广大教师的桥梁纽带，是办好中国特色社会主义大学的［1］重要支撑。要办好中国特色社会主义高校，必须坚持以马克思主义为治校教学基础，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持党对高校的全面领导，贯彻落实党的教育理念和方针，全面建设标准化和规范化的高校教工党支部。历史要求出发，积极探索高校教工党支部的建设思路，进一步发挥教工党支部的政治功能，加强育人价值和提高引导作用，使得高校教工党支部标准化和规范化的运行，切实解决好高校党的领导弱化和建设缺失、体制机制缺位和管理治理能力不足等突出问题。二、高校教工党支部的建设问题目前高校教工党支部建设中普遍存在对自身的定位不够清晰，对职能的理解不够到位，对作用的发挥不够全面等问题。致使教工党支部作为基层组织的政治功能大打折扣，先锋作用和战斗堡垒作用未能完全体现。（一）班子成员领导不足和表率缺位党支部班子是党支部运行的框架和基础，起到重要的引导作用，党支部发挥的战斗力与班子成员的党性修养成正比。党支部班子的核心是党支部书记，在日常的基层党建和管理中，支部书记若未能在思想上重视和行动上作为，就不能以身作则形成表率，更不能充分发挥作为班长的领导作用。班子其余支委也不可能围绕书记，以书记为核心有序地开展党支部的工作和履行支委的职能。（二）党务工作缺乏流程化和专业性目前大多数高校教工党支部的支部书记和委员都是由担任行政职务的领导和专任教师兼任，存在“重业务，轻党务”的倾向。导致教工党支部普遍存在对支部运行和工作开展的流程不清，业务不精，重一、高校教工党支部的建设目标中共中央组织部和中共中央教育部于2018年印发的《高校党建工作重点任务》中明确提出各高校要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把思想和行动统一到党中央要求上来，进一步推动全国高校思想政治工作会议各项部署落地见效的建设目标［2］。高校党建工作的核心任务在于基层党支部的建设，充分发挥高校基层组织作为政治功能的载体作用，是新时期对高校党建工作的要求。教工党支部是高校党建工作的主体，是在高校党委的领导下组织和引领教职工的基层组织，是教学科研、学术建设、学生管理、人才培养、创新创业、社会服务等方面的前沿和基础。教工党支部不仅肩负教书育人的使命，也是高校思政治建设的阵地和堡垒。在新时期要求下，高校教工党支部面临新的挑战，需要从实际情况和收稿日期：2020-04-13作者简介：苏文光（1989-），男，广东广州人，硕士，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育研究、高校人事管理研究。
篇二：高校教工支部存在不足
第31卷第1期2018年1月江西电力职业技术学院学报JournalofJiangxiVocationalandTechnicalCollegeofElectricityVol.31No.1Jan.2018关于高职院校教师党支部建设存在的问题及对策分析王庭俊，王小刚，方
方，顾云鹏（扬州工业职业技术学院，江苏
扬州225127）摘?要：针对高职院校基层党建普遍存在的对基层党组织工作重要性认识不足、忽视理论学习、党员先锋模范作用不强、管理和考核制度不完善等问题，分析了当前高职院校教师党支部建设存在问题的原因，据此提出提高认识，完善制度保障；抓好理论学习，筑牢理想信念之堤；围绕中心抓党建，做好“三个结合”；选好用好教师党支部人选；完善管理考核和激励机制等解决之策。关键词：高职院校；教师党支部；党建；问题；对策中图分类号：D267.6文献标识码：A文章编号：1673-0097(2018)01-0120-020?引言高职院校教师党支部是学校党组织的最基本细胞，［1］是学校党委联系广大师生员工的桥梁和纽带。加强和改进高职院校的教师支部建设是增强基层党组织建设活力、加强党建工作先进性和纯洁性的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人这一教育根本任务、推动高等教育事业科学发展的根本要求，是确保高职院校教学、科研和社会服务等各项任务顺利完成的重要手段。近年来，高职院校教师党支部建设普遍存在的困境是党建工作面临着虚化、淡化、弱化和边缘化的现象。通过对教师党支部建设现状分析，从而深层次掌握教师党支部建设过程中存在的问题，通过采取积极的应对措施，才能全面改善教师党支部的建设工作，充分发挥基层教师党支部的战斗堡垒作用。1?高职院校教师党支部建设中存在的主要问题1.1?对基层党组织工作重要性认识不足，支部战斗堡垒作用发挥不理想，缺乏号召力和凝聚力学校重视程度不够，行政化办学氛围浓重，部分领导认为学校应以教学科研工作为中心，党建工作只要打打擦边球、敲敲边鼓就行了，甚至片面地认为少开展一些活动、少占用业务工作时间就体现了服务和服从中心工作。这些对抓党建工作不够深入的错误思想认识，导致教师党支部工作没有能够得到有效开展，从而导致党支部的战斗力难以有效发挥。1.2?忽视政治理论学习，主观上不重视，客观上受限制，学习教育大打折扣学习教育往往是说起来很重要，但做起来就变次要，忙起来则成了不要。学习往往变成应付，政治理论学习只求表面，不求实效，难以真正走心。部分基层党组织政治学习虚化、弱化的问题仍不同程度地存在，有的基层单位对业务工作上的教学、科研指标等“硬活”盯得紧，却把党内的思想教育和政治学习看成是“虚活”，用力不够，甚至存在用业务工作来挤压政治学习时间的现象。1.3?部分党员价值观混乱，未能充分发挥党员先锋模范作用，制约了党支部的建设高职院校制定的教师培养计划中多数是业务培养目标，缺乏党建管理和思政工作等培养目标。学校在评定职称时也更多地关注科研论文和纵横向课题等可量化的业绩，忽视了教师党员师德师风等方面的考核，从而导致部分党员教师只注重业务，思想政治工作被边缘化，在教学、科研中不能起到先锋模范作用。少数党员思想观念扭曲，甚至出现学术腐败、师德缺失等不良现象。1.4?组织活动简单，质量不高且缺乏创意，难以有效和中心工作相结合高职院校党组织生活普遍采取传统单一的活动模式，即在会议室解读相关文件和要求，一人念众人听，较少开展针对性的专题讲座和工作交流会，组织活动仅充当“二传手”的角色，枯燥陈旧的组织生活无法调动广大教师党员参与的积极性。部分高职院校由于缺乏长效管理机制，导致党组织内部管理松懈，部分党员党风不正、工作态度懒散、自我要求松懈。出现上述情况主要是因为没有充分认识到党组织生活的重要性和有效性。1.5?缺乏有效的考核和激励机制，难以调动党支部书记等党务工作者的积极性和主动性部分教师党支部书记责任心不强，在对教师党员的教育和管理过程中不同程度地存在着要求放松等问题，工作抓得不严不实。部分教师党支部书记专业能力不强，未能找准党建工作与中心工作的契合点，导致党建工作简单化、形式化，走过场。少数教师党支部委员整天忙于自身的教学和业务工作，忽视了自身承担的党务工［2］作。高职院校教师党支部工作是一项系统工程，难以短期内对其进行定量考核。2?高职院校党支部建设存在问题的原因分析目前，许多高职院校党支部建设普遍存在着两种错误认识：一是片面认为只要把教学和科研工作搞上去，其他问题就会迎刃而解，教工党支部工作虚的多，难有作为；二是教工党支部工作自我封闭，不能与时俱进，为收稿日期：2017-12-27作者简介：王庭俊（1971-），江苏扬州人，教授，研究方向：主要从事党建和思想政治教育及学生管理研究工作.基金项目：2017年江苏省高校哲学社会科学研究基金（专题）课题《高职学生党建信息化平台构建研究》的阶段性研究成果（编号：2017SJBFDY829）；2016年扬州工业职业技术学院党建与思想政治教育研究专项课题《高职院校教师党支部先锋模范作用研究》的阶段性研究成果（编号：2016SZA002）.
第1期关于高职院校教师党支部建设存在的问题及对策分析121了党建抓党建，出现“单打一”和“两张皮”现象。随着高职院校内涵建设的不断深入，学校教学科研和人才培养质量得到了显著提升，但是党建工作却难以看到实效。主要原因有以下几方面：首先，高职院校普遍存在着“重专业轻育人”“重教学科研轻党建思政”的现象。学校将专业建设和教学科研业绩作为量化考核指标，在人员聘用、福利待遇等方面对教师党支部建设的重视程度不足。其次，部分教师党员受到社会信仰多元化、崇尚物质享受所带来的冲击，导致他们的觉悟降低、信仰信念弱化，集体观念不强，过于看重个人利益。随着年轻教师党员人数的增加，逐渐在工作中占据中坚力量，这种现象就更加明显。再次，对教师党支部的考核有待进一步优化，通常学校主要根据教师的教学科研等业绩进行考核和评奖评优，而支部工作时间长，见效慢，难以进行量化考核评估，使得扎实工作的教师党支部在考核中难以冒尖显现，导致支部书记等党务工作人员产生职业倦怠。此外，高职院校还存在一些党员教师愿意做业务、不愿做党务工作的现象，很难选拔出合适的党支部书记，即便勉强选上的支部书记也因基层党组织工作经验不足和工作精力投入不够等原因，而产生诸多问题。3?高职院校教师党支部建设的相关对策3.1?加强领导，提高认识，完善制度保障高职院校基层教师党员要加强对党支部建设重要意义的认识，积极支持基层党支部建设工作。广大党员教师要充分认识到党建和思政工作的重要性，明确党建工作也是高职院校教书育人工作的重要组成部分。基层教师党支部是联系广大教职工的重要窗口，学校领导可借此充分了解基层教师实际情况，党员教师可以利用基层党组织这个平台，将真实的要求和愿望反映给上级党组织，起着很好的上传下达的桥梁和纽带作用。校级党委要在机制和保障上为基层党组织创造良好的工作环境，营造浓郁的文化氛围，制定合理有效的考核评价制度。一方面要对扎实工作取得成绩的教师支部加以表彰和奖励，对落后的教师支部加以鼓励和扶持。另一方面要加大对基层党支部建设的经费支持，促进基层党支部建设，通过有效开展最佳党日等活动，不断提高教师支部党员教育和组织生活的质量。此外，二级学院在教师年度考评、评奖评优等诸多方面合理地向党建等工作进行倾斜，从而解决后顾之忧。3.2?抓好理论学习和思想教育，筑牢理想信念之堤高职院校是意识形态领域的前沿阵地，基层党组织处在最前沿，要加强思想教育和理论武装，加强思想作风建设，加强党性修养教育。要因事而化，有针对性、实践性，不能从理论到理论；要因时而进，富有时代性、创新性，不能与飞速发展的时代不相适应；要因势而新，把握规律性、方向性，能正确把握党建思政工作的方向和发展趋势。首先，要思想建党，并将其置于基层教师支部工作的首要位置，电视剧《人民的名义》中，老革命陈岩石同志说，他入党是因为背炸药包是共产党员的“特权”。战争年代，共产党员冲锋在前、不怕牺牲，就是因为他们从根本上解决了思想入党的问题。要健全基层党组织理论学习制度，参照学校领导班子理论中心组学习模式抓好二级院系（部）党组织的理论学习，提高基层党组织理论学习水平。要提高党员教育培训的质量，加强校院两级党校建设，落实党员教育培训重点任务，健全党员教育培训的内容体系、方法体系、保障体系、制度体系。其次要深入网络论坛、微信圈、QQ群等党员常用的思想活跃阵地中做工作，增强党员教育培训的针对性、实效性。再次，将思想政治工作成效作为教师党支部工作考核的重要指标，强化基层党组织“守土有责”的阵地意识，将社会主义核心价值观融入基层教书育人全过程，才能把思想政治工作做实、做细、做具体，真正实现意识形态工作在基层落地生根。最后，着力推进“两学一做”学习教育，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，实现“两学一做”学习教育常态化、制度化，并且要融入日常、抓在经常，杜绝“一阵风”“两张皮”的现象。3.3?围绕中心抓党建，做好“三个结合”，不断提升党建工作水平真正将党和国家的方针、政策及学校各项决定贯彻落实到日常的工作中，创新教师党支部工作方法和活动载体，提高基层党组织生活的质量。教师党支部工作要围绕学校中心工作，主动适应改革发展的需要，坚持一切从实际出发，将原则性和灵活性相统一，做好以下“三个结合”。（1）将党建与教学工作相结合，围绕中心，提高教书育人的水平［3］。将党建工作贯穿于教学、科研和社会服务等工作，在教育教学质量工程建设中充分发挥广大教师党员的先锋模范作用，使教师党员成为教学改革的示范者。建立健全学校的教育教学质量目标责任制，通过完善考核奖惩机制，优化教育教学质量责任追究制，同时健全教师党员在教育教学质量提升工作的考评机制。（2）将党建与学生工作相结合，明确主体，提高管理育人的水平。紧紧围绕习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的要求，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，进一步优化整合学生工作资源并合理进行调配，建立一支专业化、职业化的学生工作队伍。建立教师党员联系学生制度、中层干部“一对一”联系学生班级制度，并且定期为广大青年学生举办《形势与政策》报告会、学习生活座谈会等［3］，建立一支专兼相结合的学生工作队伍，形成可持续发展的全员育人、全程育人、全方位育人的新格局。（3）将党建与行政管理相结合，强化责任，提高服务育人的水平。高职院校基层党建要紧密结合学校事业发展，以党建引领和促进学校事业和谐发展。要将基层的党建工作物化为师生员工能触能感的实实在在的成果。一方面可以将教职工生活细节纳入党建工作视线，以便基层党支部及时向上级党组织反映情况，另一方面可以将党建与招生就业工作相结合，发挥广大教师党员的先锋模范作用，为学校招到生、招好生。鼓励毕业生树立正确的择业观，特别是针对就业困难学生建立起“结对”帮扶制度，让学生们树立起就业信心。
（下转第135页）
第1期当代大学生人文精神缺失的现状分析135度上与人文精神不谋而合。例如，人文精神表现为对人的尊严、命运、价值的维护，而中国传统文化中亦有对此的表述，“天行健，君子以自强不息”“天下兴亡，匹夫有责”“君子义以为质”等，都表现出了对人尊严、命运、价值的维护。同时，人文精神高度重视人类遗留下来的精神文化，在中国优秀的传统文化和哲学思想中，有其永不退色的时代价值，都值得作为大学生的我们高度重视并引以为豪。4.2.3?提供社会实践场所人文素养的培育，除了在校园中学子进行自主的学习外，一定程度也由参与课外实践活动的程度所决定。努力参与课外文化实践活动，可以让他们走出校园，通过社会实践来锻炼自己，完善自我。社会应提供更多适合大学生关于人文精神培育实践活动的场所，让大学生在实践中总结真理，在实践中践行这种精神，从而发展成为一名具有人文素养的大学生。4.3?改进家庭教育理念4.3.1?更新教育内容当前社会发展迅速，社会需求也相应地发生了变化，因此在教育的过程中不仅要注重孩子德智体美劳的全面教育，而且要与时俱进，根据时代要求，社会需求，及时更新教育内容。例如，当前对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败、幸福或痛苦的，往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影［5］响人格发展的关键因素之一。因此，在教育过程中更要注重生活当中对孩子行为习惯的教育，从小事做起，养成孩子正确的行为习惯。只有这样，才可以使在成长的过程中遵循正确的行为规则，让自己做到有规则成方圆。4.3.2?改变教育方式对于孩子的培养，掌握正确的教育方法尤为重要，而过去的不打不成才的方式早已不适应现在的教育，还有可能产生负面影响，因此要及时改变教学方式。在学习方面，要多与老师联系，根据孩子的实际情况制定适合孩子的教育计划，真正做到私人订制。不局限于一种教育方式，不过分慈爱也不过分严厉。在生活方面，要学会多锻炼孩子，不应该溺爱孩子，待人接物，为人处事方面，培养孩子的全面发展。参考文献：［1］
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袁
懿］（上接第121页）3.4?选好、用好、培养好高职院校基层党组织负责人，增强教师党支部的战斗堡垒作用火车跑得快，全靠车头带，支部书记是党支部建设的领导者和组织者，对党支部建设负有主要责任。党支部书记要求党性好、专业强、懂管理。针对新形势下高职院校基层党组织工作的特点，重视教师党支部书记的选拔任用和培养工作，不能简单以能人和好人为标准，要善于从能人和好人中发掘培养人才，要将政治素质高、群众口碑好、专业能力强、懂管理又热心党务工作的教师党员选拔培养为教师党支部书记。在教师党支部书记培养中推行“双带头人”培养工程，把党支部书记培养成“党建带头人”和“学术带头人”。尝试选配部分热爱且熟悉党务工作的青年党员骨干教师担任副书记或支部委员，协助支部书记开展工作，作为党支部书记后备人选加以培养锻炼。3.5?不断加强制度建设，完善管理考核和激励机制为了进一步加强高职院校基层党支部建设，二级院系（部）要不断加强制度建设，完善考核和激励机制，促进教师党员积极参与基层党支部建设。具体做法有三个方面：第一是加强制度建设，针对教师党支部工作目标管理考核要求，将教学和科研及管理等指标纳入党支部目标管理中，通过实际工作的成效来检验评价教师党支部目标考核完成情况。第二是优化考核指标体系，采用科学的定性评价和定量分析相结合的方法，公正合理地考核教师党支部建设。第三是建立责权利相结合的激励保障机制，调动各方的工作积极性，按照“明确责任、落实责任、追究责任”的思路加强党建考核，推进和完善基层教师支部书记年终述职评议制度。4?结束语综上所述，基层党建是一项综合的系统工程，只有解放思想、统筹兼顾，才能达到纲举目张、事半功倍的目的。高职院校基层党支部建设需要站在讲政治和培养社会主义事业建设者和接班人的高度，结合学校办学实际，贴近现代学生特点，把党组织建设与教育教学进行有机融合，实现教育教学和党建工作的统一、服务与成就学生和党建工作的统一，努力开创新时期高职院校党建工作的新局面，推动高等职业教育事业健康发展。参考文献：［1］
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韩翠丽］
篇三：高校教工支部存在不足
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn民办高校教工支部书记存在的问题及对策研究
作者：唐孝庆
来源：《新智慧·中旬刊》2017年第05期
【摘要】高校教工支部作为党在高校最基层的组织，是高校党建工作的重要组成部分，也是党与高校教职工联系的桥梁和纽带，教工支部书记在这一桥梁和纽带中的地位和作用非常重要。然而，在新时期、新环境、新问题面前，教工支部书记，尤其是民办高校的教工支部书记依然出现对全面从严治党的高度把握不深刻、对基层党建工作的重要性认识不到位、对自己支部书记身份淡化、对党建党务工作职责不明确、对教工支部书记履职能力欠缺等问题，笔者根据自己的工作经验和对民办高校教工支部书记的交流，围绕以上问题做出简要分析，从而提出改善和提高民办高校教工支部书记综合能力的有效对策及建议。
【关键词】民办高校教工支部书记问题对策
高校教工支部作为党在高校最基层的组织，是高校党建工作的重要组成部分，也是党与高校教职工联系的桥梁和纽带，教工支部书记在这一桥梁和纽带中的地位和作用非常重要。然而，随着经济全球化、世界多极化、思想多元化，面对国际国内新形势，在新时期、新环境、新问题中，我党提出了系列新要求以面对国际国内新形势。作为教工支部书记，尤其是民办教工支部书记，更应该认清新形势，适应新环境，抓住新问题，明确新要求，为党做好桥梁和纽带工作，使高校教工支部成为高校科学发展的战斗堡垒。
一、充分认识民办高校教工支部书记的重要性
2013年6月29日，习近平总书记在全国组织工作会议上的讲话中指出：“贯彻党要管党、从严治党方针，必须扎实做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。党的十八大提出了加强基层服务型党组织建设的重大任务。当前和今后一个时期，要以此来指导党的基层组织建设。各级都要重视基层、关心基层、支持基层，加强带头人队伍建设，确保基层党组织有资源、有能力为群众服务。”从习近平总书记的讲话中可以看出，高校教工支部是党组织体系的重要基础，是联系师生员工的桥梁和纽带，还是推动高校科学发展的战斗堡垒。
“党支部书记在党支部中处于领导地位，是党支部日常工作的领导者、组织者，对支部的全面工作负有重大责任。”支部书记由党员直接选举产生，负责主持党支部的日常工作，教工支部书记作为基础组织带头人，是高校教工支部开展工作的第一责任人，它关乎党与广大师生员工的桥梁和纽带坚不坚固，并且是教工党支部发挥高校科学发展战斗堡垒的关键。
二、民办高校教工支部书记存在的问题及原因分析
篇四：高校教工支部存在不足
职业教育高职院校教师党支部建设中存在的问题及其对策渊无锡商业职业技术学院许铁军江苏窑无锡214103冤中图分类号：G719.21文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）08-0138-02摘要高职院校教师党支部建设袁是高职院校党组织作用形式的党政共同负责制，在教研室和专业层面，由教研室来发挥的重要基础遥然而近年来其力量薄弱尧作用发挥困难等负责日常的组织管理和专业建设，基层支部的作用得不到问题日益突出遥分析制约教师党支部建设的深层次原因袁通彰显，被戏称为“在野党”。认识的不足带来管理上的松懈，过制度健全尧政策扶持尧思想教育等手段袁加强支部建设和部分基础薄弱的党支部，正常的组织生活难以开展，台账临学校中心工作的结合度袁提升基层教研室支部的战斗堡垒时补齐，战斗力和凝聚力不足。作用遥1.2支部书记选配困难，多为兼职关键词Problems高职院校教师党支部问题对策创新由于没有专门从事党建工作的人员编制和岗位设置，HigherVocationalintheConstructionCollegeandoftheTeachersCountermeasures"CPCBranch//Xuin教研室党支部的成员大多是专业的教师兼职。教师本身就具有较繁重的教学科研任务，所以投入支部工作的精力也TiejunAbstractTheconstructionofteachers"CPCbranchinhighervo-很有限。支部书记和支委的工作是出于对党的信仰和奉献热情，属于兼职和奉献的性质。此外，支部工作较为繁琐，占cationalcollegeistheessentialbasisforproperfunctionofCPC用时间多，且较难看出成绩和效果，导致热爱支部工作的党organizationincollegeanduniversity.Thereare,however,many员教师投入专业建设的时间相对减少，影响自身专业和学severelyproblems,suchastheweakrigidityoforganization,were术发展。有的薄弱党支部，竟然出现轮流党支部书记，或者emerged.Inordertoenhancethefunctionasthefightingfortress,是谁的资历浅，谁的学术地位不高时间多，谁做支部书记的thegrassrootsorganizationsofCPCincollegeshouldimprove情况。themselvesbyanalyzingthein-depthcausesoftheproblems,1.3中青年教师入党积极性不高combingKeywordstheconstructionhighervocationalwithschool"scollege;partycentralbranchwork.ofteachers;长期以来，高校党建和党员发展工作，主要的着力点和工作中心在学生党支部上，即通过学工辅导员和团委系统，problems;solutions;innovation注重大学生党员的培养和发展。而对中青年教师入党的重视程度不够。在日常考核中，较多地关心其教学任务和科研高职院校教师党支部，是高职院校党组织体系中基础量的完成，对中青年教师的培养关注不多。另一方面，部分的一环，是高校党委联系普通教职工的纽带和桥梁，是一线中青年教师认为入了党后，活动和会议较多，会影响自己的党员和教师工作生活的阵地，是基层的战斗堡垒，也是党员学习和生活时间，不愿意提出入党申请。特别是部分高职活动的精神家园。然而近年来，教师党支部建设上却面临着称、高学历的教师，热衷加入民盟、民进等民主党派，提高自淡化、弱化的困境。文章通过对教师党支部建设现状的分己的身份和地位。析，探求制约基层教师党支部建设的深层次原因，以其改善2存在的问题的原因分析教师党支部建设的环境，从而加强基层教师党支部的战斗应该说，出现以上情况的原因是多方面的。既有时代和堡垒作用。形势的变化，又有相关的政策导向，也有教师群体自身职业1教师党支部建设存在的问题特点的影响。高校基层教研室支部建设、年青教师的教育培养和发2.1政策和激励机制相对滞后展，在学校的诸多工作中，是一个薄弱环节。主要体现在如首先，作为基层单位的教研室党支部，人数少，影响力下几个方面：相对较小总第236期2013年3月（中）TheScienceEducationArticleCollectsTotal.236March2013（B）是根据教科研实绩、教学水平来评奖评优，但是支部工作时间长，见效慢，很难有合理的标准对此进行量化评估，导致工作相对扎实的支部在考核中不容易显现，易引起懈怠和失衡。2.2信仰多元化带来的冲击社会上注重物质利益、信仰多元化的思潮，在少部分党员思想也有所反映。在问卷调查中面对“你认为当前党员中理想信念动摇、党性观念淡泊的占多大比例
”这一问题时，7人回答是10％,2人回答30％，其余的回答不知道。考虑到部分调查对象比较保守地回答，说明当前党员中理想信念动摇、党性观念淡泊所占的比例虽然相对很少，但是也应当引起我们的重视。部分教师党员也认为，极少党员的信仰信念在逐渐弱化。只注重关心自己的利益，忽视集体和别人的利益。随着新生代、“80后”的教师党员在工作中逐渐占据中坚地位，价值观和思想趋向于更多的自由和个人主义，对集体主义的推崇相对偏弱。2.3学术和科研决定着教师的职业价值取向决定一个教师声誉和地位的是他的学术和科研水平以及教学质量,党支部工作的成绩并不能代替教师的科研学术水平。党员教师本身就有比较多的教学科研任务，主要忙着自己工作。在学校，掌握科研课题和项目的带头人，才能决定教师的地位和荣誉。有人认为教研室党支部工作十分重要，但是属于尽义务性质，耗费时间和精力，还不如多花时间搞搞科研；跟着科研小组和项目主持人才能提高自己的地位。教科研容易被认可，评上优秀。2.4教师队伍的自身特点高职院校的特殊环境、知识分子劳动的特点等因素，也是基层党支部建设面临困难的原因。高校教师的工作有其特殊和独立性，不需要工厂式的大协作劳动，所以党的精神表现不充分具体。在工作时间上，教师没有坐班要求，可以在家办公或者是在外学习，其工作的时间和空间的自由度较高。一方面养成了教师自由工作的习惯，另一方面相互见面的机会少，党组织活动开展的次数不多。在认知层次上，教师大多学历高、见识广、思想活跃，是各种观点和理念碰撞的交汇点。所以他们有着较高的自信，不愿接受别人的说教。知识分子有些独立和自持，较多关注自己的精神世界而不是集体意识。应该来说，上述的选择理由反映出了高职院校中，基层的教师党员的职业性质、工作岗位特点和思想现状。也有部分教师和教师党员认为，知识分子传统上属于脑力劳动、个人劳动，不喜欢也不适合于集体的思想意识，所以遇事更喜欢个人思考，较少采用谈心、沟通和汇报的方式。3立足实际的创新解决之道3.1提高思想认识、增强凝聚力基层教师党员，要明确基层教研室支部的重要作用，加强教师对党支部建设意义的认识，克服对党建工作存在的偏差。党建思政工作的宣传和实践，同样是教书育人的重要一环。基层教研室党支部是联系校党政班子和广大教职工的重要桥梁和纽带，充分了解一线教师的实际情况，了解其思想和生活态度，可以将真实的要求和愿望反映给上级党组织，从而更好地带领党员教师和普通教师服务于学校的中心工作，发挥基层组织的战斗堡垒作用。3.2完善制度保障、加强核心地位校级党委要在制度建设和保障机制方面，营造支持基
篇五：高校教工支部存在不足
高职教工党支部建设存在问题与对策
作者：施小英
来源：《金田》2013年第08期
作者简介：施小英（1982—），女，江苏无锡人，江苏信息职业技术学院艺术设计系助教，硕士，研究方向：数字媒体技术与艺术
摘要：本文从某高职院校教工党支部建设现状调查入手，根据调查分析教工党支部建设现状，找出存在问题，并给出可供高职院教工党支部发展的可持续发展对策。
关键词：高职；教工党支部；问题与对策
党的十八大报告指出，“党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒”，强调要“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”，这对于充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，进一步巩固党的执政地位、实现党的执政使命，具有深远的意义，也为高职院校加强基层党组织建设明确了任务、指明了方向。在高职院校，教工党支部建设是党建工作的重要部分，是一项系统工程。在长期的建设发展过程中，教工党支部在贯彻落实科学发展观、构建和谐校园、团结广大师生员工做好学校各项工作、推动学校又好又快发展等方面发挥了应有的作用。但由于受一些因素的影响，高职院校教工党支部建设也存在着诸多问题，需要我们积极思考，开创基层党建工作新局面。
一、对某院教工党支部建设的调查
本课题组在2012年9月至12月对某院教工支部进行调研，问卷调研对象主要是教工党员、教工入党积极分子。调查内容涉及教工党支部作用发挥、建设现状、发展党员、党员教育管理、教工党员思想状况及教工党员模范作用等。此外，本课题组还对教工群众、学生党员、学生代表以座谈会、个别访谈的形式进行调研。
调研结果显示：95%的教工党员能认真落实学院方针政策，全身心投入自己的岗位工作，能在构建和谐校园、教学科研、人才培养中贡献绵薄之力。85%的教师党员对当前支部建设持肯定态度，100%的教师党员认为支部在发展党员方面比较规范，88%的教师党员认为支部对发展党员的要求比较高。83%的教师党员认为学校对教师党员的教育管理形式比较单一。90%的教工党员对共产主义理想有践行的信仰，89%的教工党员时刻明白自己的党员身份，认为可以不断学习为党和人民服务本领，自觉践行“创先争优”。通过座谈会和个别访谈了解到：教师群众和学生代表对教工党支部的工作持肯定态度，同时也对教工支部建设方面提出了一些宝贵意见。
二、某院教工党支部建设存在问题
篇六：高校教工支部存在不足
教育理论研究高校教职工党支部组织生活存在的问题与对策李鸿雁(河海大学壤书馆与科技乎台党总.支办会室江苏南.京210098)摘要：党的组织生活制，度是党长期以来坚持和重视钓一项基本制度.，对党员的教育、I督、營理发挥着重要作用。固前高校教职工基层.党.支部的组织生活基木能_够完成其职能要求，怛是在组.织形式、内容等方面存在一些问题，在一定程度上影响教职工党.支部战斗堡垒作用的有被发挥，这需要从各个方面给予关注研究，并樨出解决..对策。关键词：高校教职工组织生活棄和力创新党的组织生:活制度是焚长期以来坚待和:重视的m项棊本制度s对觉虽的教育、盤督、營埋发挥着廳作甩。教职i:
党支部是高校党建工作的重興组成部分，是贯彻落实党的教育方针政策，培养德智体全面发展的社会主义事业合格建设者和可拿镔班人的战斗堡垒《
,前高校教职:E*鼻棠支部的组织生活基本能够完成其取能要求，崔有些单位.審在形式内箨单^、部分党员积极性不高、缺芝亲和力等问题，在一，定程度上影响教职工基层党组织战斗邊;垒作用的有乘发挥。新#势卞如何创新教职；E党支部的组生活方
式，丰富组织生活内容，提高教职工党支部铤织插遽量，成为1!蔺高植:党摩:工作的重:要课题。_、当前高校教职工党支部组织生活存在的问题1.
某些教职工党支部组织生活内容单一、缺乏亲和力。裔校敦工觉支部觉员多数莩.層:窩，接薆薪事物能力_强，获得时政俦息途径多，速度快*组自前部分教W工愛亥:部组轵■活多根据上级要求，宣讲上皴文件精神、读心#
体会,内赞单爾重复*组织生活趣味性、时效他不足，不能适应:党员知识结构发生较:大变化的现状，不能适ft瘡息时代背最下网络传媒发展现状，组织活开展缺乏有敦性。
另外，；：某些教职卫食支部组织生链rt容脱离党员的思想和
实际需求,不能与本单位的实际工作紧密联系^对党■员的3：作生活关心不够，简题分析不多，对觉员急注的热点把
握不准，使教职工箕员不易产生:镇感共鸣，加上党遍之间思想交流少,S动不深人,使得这些教职M党支部组孰生
括缺乏亲和力2.吸引力。■前，囿:警传统的做法和餐数，某些高校數职j:党支部組is生括开展大多限于力三会一课”等#统的形式，活动方式自成体系，比较封闭，没有很好地将服务群众、社会实践、调查研究等方式融人蠢中，親织生洁形式单爾。某些教职工党亥部祖织生播创新責识弱，创新力度木够，多以灌输为主，与基层实际情况有一定差距。某秦教职工党支部组织生活形式创新力度不够、缺乏思考1.与时侮进，丰富完善组织生活内客。禽校教职工窝支部组织.生括的内容4要以学习马兖思鑛本理论，攀笱贯彻党的路线、方针、政策和开展抵评与自我批评为这是组织:生活的核心，是党性锻炼和党性修养的必修课，也是党员接受教育、管理的前提&丰富组织金活内_，这个梭心内容必须坚持3在新的形势下，党的建设面临着新情况，这对党的组
织生洁提扭了新的要求。如果只把竞的教育方针、政策作为内容，而不能把学桟；工作实际、党11作、#男作为内
餐，组缜金括将会缺乏活力因此，貪校教职工食支部组织3.某些教职工党.支部书记兼取过多，工作上顾此失彼。党支部书记作为■基_竞组织的颔导者和组织者，-#支部组织活动的策划，实施工作s因此，组與生活效果在很大裎度if:取决于竞宠部书记素质和投人的精力：6高校教职工党变部书iS多为教学、科研、管通^线的老师，他们担任科研教学和管斑工作，客观上没有更;多的精力关1注支部的工作。此外，作为教学科研的一线老师，某些支部书记的党务知识缺芝、相关ZC#条验欠缺、;￡作赢此失彼的现象仍然存霜，蘼处理教学科研和宠部书ig工雜之间的关系上，更加关心:&B的业务发展和提窩64.以落实。:目前，大多歡高校教职;E棠寒部组织::生輿制虜主要包摇“这会一课”制度激褽生活会制度、党员汇报制度、民生评议党员制度，这些制度对党员大会、支委会、党小组会、党课,
支部组织生活会的召开的时间、内容都有相应的规fea姐是这些组织生括制度在现实中不易有敏落实。*一*方面部分教聪工党员,对支部组织生链缺芝生动性。碧一方面，某，些党组织塵活的监督考核制度不够健全，缺乏对觉员参加组织生街的奖惩标准和考评办法。有歯党支部没有建食活动聲记考勤制度,个别党摄纪雜松懈。二、关于提高高校教职工党支部组织生活质量的几点某些教职工党支部组织生活缺乏有效的监督机制，难
篇七：高校教工支部存在不足
民办高校教工党支部建设的现状及对策研究
摘要：民办高校的党建工作是党的建设的新领域，教工党支部是党在高校的基层组织，在学校发展中发挥着重要作用，党支部建设是一项重要的政治任务，必须根据新形势的发展加强建设。目前，民办高校的教工党支部建设中存在着一些问题，必须采取切实有效的对策加以改进。
关键词：教工党支部;建设;现状;对策
近年来民办高校发展迅速，在全国产生了重要影响，广东省民办高校的发展速度在全国名列前茅，目前，已经有30所从事民办高等教育的学校。随着民办高校组织架构的完善和内涵建设的加强，党建工作也发展起来，在推进民高校发展中起了积极作用。
教工党支部处于教学、科研、管理工作的第一线，是党在高校的基层组织和细胞，是确保党组织在学校的政治核心作用和促进民办教育事业健康发展的政治保证。近年来，民办高校教工党支部建设不断加强，但是，也存在着一些问题，2012年，国家对高校基层党组织建设提出了更高要求，如何更好的加强教工党支部建设，进一步提高党支部的凝聚力和战斗力是摆在各级党委面前的一项重要任务。
一、问卷调查的对象、内容与方法
为了了解目前民办高校教工党支部的建设情况，我们以广东省的民办高校为调查对象，专门设计了两份问卷，一份是对教工党支部基本建设情况做调查，一份主要调查教师对支部活动情况的评价，通过“问卷星”进行调查，经过几个月的努力，共有25所民办院校填写了第一份调查问卷（几所刚成立不久的学校没有填写），456位教工党员填写了第二份问卷，男性占40.35%，女性占59.65%，其中21-25岁的占29.82%，26-30岁的38.6%，41-50岁的3.51%。通过两份问卷的调查情况，我们基本了解了广东省民办高校教工党支部建设的情况。
二、广东民办高校教工党支部建设的现状
从调查结果看，广东省民办高校教工党支部建设的基本情况良好，和前几年相比，已经有了很大的进步，主要表现在以下几个方面：
1.教工党支部架构基本建立
被调查的25所学校中，只有1所学校没有建立教工党支部，其它学校全部建立。其中，23所学校的教工党支部是按系、部门来建，2所学校是按人数建立，98.25%的被调查对象认为在民办高校有建立教工党支部的必要。
2.大部分教工党员的先锋模范作用发挥的较好
目前，很多民办院校的院领导、中层干部和骨干教师中大部分是党员，他们在重要岗位上做出了贡献。调查显示，21.05%的党员认为教工党员的先锋模范作用发挥的“很好”，56.14%的认为“好”，22.81%的则认为“一般”。可见，在民办高校的发展中，教工党员的先锋模范作用得到了较好发挥。
3.党员对本支部工作的评价较高
调查显示，40.35%的党员对本支部工作“满意”，54.39%的党员“基本满意”；77.19%的党员乐意参加本支部的组织生活，21.05%的党员“有时乐意”；
89.47%的党员对所在支部组织生活的质量和效果
“满意”或“基本满意”。
4.教工党支部书记的认可度较高
26.32%的党员认为支部书记对党务工作“很熟悉”，70.18%的党员认为“比较
篇八：高校教工支部存在不足
２０１
８年第１
７卷第６期 独立学院教工党支部存在的问题及对策 口章 呜 【内容摘要】在教育产业化大背景下，自２０世纪末兴起的独立学院，已经成为我国高等教育的重要补充部分，为促进高等教育 大众化起到了重要作用。不过由于机制体制、运行模式等问题，使得独立学院的党建工作一直处于滞后状态，特别 是作为党的最基本组织的党支部，在发挥作用、工作开展和队伍建设等方面存在着一些问题。本文从问题表象入 手，分析了问题存在的原因，并初步提出了解决途径。
【关键词】独立学院；教工党支部；党员队伍建设 【作者简介】章鸣（１９８１．２一），男，江苏苏州人；苏州科技大学团委副书记，助理研究员，硕士 独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校 办学者，使其忙于应付行政事务，有时就忽视了党建工作的 与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政 建设和发展。这就导致重行政、轻党建情况的发生，使党建 性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。…根据教育部 工作在各部门、各支部的工作中处于往后放的地位，导致党 最新发布２０１７年全国高等学校名单，截至２０１７年５月３１
建工作力度不足，效果不佳。
日，全国普通高等学校２，６３１所，其中独立学院共２６５所，占 （三）支委会成员队伍年轻，开展工作经验不足。独立学 十分之一强；独立学院本科在校生约占全国普通高校本科在 院从行政建制上来说是处级建制，而独立学院的中层干部都 校生的１８％，在广东、浙江、河北等省，这个指标分别达到 处于科级岗位，无论资历、经验还是能力方面都与公办院校 ２８％、２９％、３３％。可见，独立学院无论从办学规模、在校生人 的中层干部有较大的差距。而这些中层干部往往还担任独 数、教师人数、资产总量等方面已经成为中国高等教育一支 立学院各个支部的书记，支委则由更加年轻的老师担任。这 不可忽视的力量。在高等教育大众化进程中，独立学院既是 样的支委会构成，除了部分主观原因以外，必然存在着过于 一种应急之举，也是一种改革探索。
年轻、党务经验不足、威望不高的弱点，这些弱点在短时间内 党的十八大以来，特别是“两学一做”教育学习开展以 还无法克服，只能通过工作的历练来不断提升自身的能力，来，进一步加强党的基层组织建设，创新基层党建工作方法，这就需要相当长的时间。
建立“学习型、创新型、服务型”的三型党组织成为高校党建 二、独立学院教工党支部产生问题的原因 工作的重点。基层党支部是党在基层的中坚力量，是党在基 （一）独立学院面临诸多问题，很多工作还在摸索中。独 层各项政策的宣传者和执行者，承担着推动基层组织快速发 立学院从１９９８年开始设立，到现在也不到２Ｏ年，和我国高等 展的重要任务。而独立学院中的教工党支部有其存在的现 教育百余年的历史相比，只不过是初生的产物。发展的迷局 状、问题和特点，找出其中的问题所在，给出相关解决问题的 使得独立学院一方面要重点保证人才培养质量以维持提升 对策，对于独立学院教工党支部的发展具有重要意义，也对 自身的社会声誉，以应对近些年连续多年高考人数下降、生 整个独立学院党组织的建设和发展起着重要的推动作用。
源减少、高校招生工作竞争越发激烈的问题；另一方面需要 一、独立学院教工党支部存在的问题 加大师资队伍建设，以应对必须逐步与母体学校脱离、逐渐 （一）党支部开展活动形式单一，党员参与积极性不高。
减少对母体学校外聘教师的依赖、完成自身教学造血循环的 由于党组织成立时间短，且担任党支部书记的都是年轻干 现状。“师”、“生”的两大问题，占据了独立学院从业者绝大 部，党务工作经验较为薄弱，自身无法完全吃透上级党组织 部分的时间和精力，与公办院校不同，独立学院则面临着生 对于各项活动的意图，更不能做到充分贯彻；同时，独立学院 与死、生存或淘汰的残酷抉择，因此重行政、轻党建也是无奈 因其特殊的办学方式，更加注重学院的事业发展，而忽视了 之举。
党务干部的培养，因此党总支、党支部开展活动时，不能深入 （二）独立学院政策不灵活，教师积极性不够。一方面，研究，结合时代特点，创造性地开展普通党员喜闻乐见、愿意 部分独立学院采取依托母体学校办学的方式，这种方式能充 积极参与的组织活动，以单一完成任务式的读文件、念报告 分发挥母体学校的优势，保证独立学院的教学秩序和质量，的形式完成上级党组织的任务，党员参与的积极性不高，活 同时也使独立学院在条线管理的框架下，受各方面的管理和 动效果较差。
制约，在工资待遇、职务晋升、职称评审等方面无法制订相应 （二）重行政工作，轻党建工作。每个独立学院的办学者 政策来调动教师的积极性；另一方面，相较公办本科院校来 都清楚，正确的办学理念决定了独立学院的未来发展空间。
看，独立学院教师入门门槛低，学历要求一般为硕士，这种情 但在办学过程中，办学历程短，生源质量不如公办院校，师资 况对于独立学院来说能满足教学需要，对于教师来说工资待 队伍较为年轻，教学管理以传统方式为主等问题始终困扰着 遇不如公办本科院校教师（公办本科院校教师一般为博士毕 ．２６７．
２０１
８年第１７卷第６期 基于当好技师学院班主任的思考 口娄俊峰 【内容摘要】在技师学院教学中，班主任所担任的角色是非常重要的，在培养学生完整人格方面起着举足轻重的作用。除了完 成教学任务，班主任还应当做好育人的工作。作为一名班主任，只有掌握科学的教学方法和合理的班级管理方式，才能将班主任工作做好。本文主要对班主任的角色进行分析，讲述如何做好班主任的班级管理工作，担任好工作 中的角色，为进一步做好班级管理作出努力。
【关键词】技师学院；班主任；班级管理 【作者单位】娄俊峰，江苏省徐州技师学院 技师学院与普通的高等学校有所不同，教学理念和教学 目标各个方面都存在差异。在技师学院中担任班主任，并不 是一件简单的事情，甚至会面临各方面的困难。技师学院中 的新生们大部分对学习的态度不够认真端正，学习热情不够 高涨，学生之间的关系也比较疏远，班级管理工作难以开展。
此外，技师学院的教学目标主要在于培养能够适应社会工作 至关重要的角色，发挥着积极的作用 。
一、慈母的角色 在技师学院中做好班主任，应当先扮演好慈母的角色。
在技师学院中学习的学生们，大多年龄都不大，思维还不够 成熟，班主任对待学生们应当像母亲对待孩子一样，对他们 要有足够的关心和爱护，在学校中担任学生们的“慈母”角 色。在这个世界上，任何一个母亲都是疼爱自己孩子的。孩 子是母亲身上掉下来的一块肉，必须呵护到位，关爱有加。
母亲对孩子的爱是不计代价、不求回报、不计得失的，班主任 的技能型人才，直击工作岗位，因此，班主任的工作也更加特 殊，也更为重要。班主任作为整个班级的领导者，扮演着多 种重要的角色，是家长与学校之间沟通的重要桥梁，承担着 业及以上），同时也没有一个良好的教研、科研氛围，不利于 自身的发展。因此，不管是行政工作还是党建工作，独立学 院教师都处于一个迷茫的状态。他们关心的是自己未来的 待遇、晋升及发展，对于其他无关的则漠不关心。
三、独立学院教工党支部问题的初步解决对策 （一）充分发挥党委作用，做好工作领导指引。要提升独 立学院党支部的工作水平，党委的作用将起到关键性的作 用。一个有思路、有想法、有魄力的党委书记和一个有组织、有纪律、有担当的党委班子，将极大提升独立学院的党建工 作水平，也能对党支部的问题解决和工作开展起到较好的推 （三）创新支部活动形式，激发党员参与热情。开展优秀 活动能够激发支部活力，激发的支部活力又能促进支部开展 更多优秀的活动。在围绕独立学院党支部工作重心、结合支 部党员特点的前提下，采取多种教育形式，如学习会、报告 会，辅导讲座、知识竞赛、现场交流、实地考察、课题调研、观 看影像资料等，使得党员从思想上愿意学，在学习中坐得住，在效果上有所得，充分激发党员参与活动的热情和积极性。
（四）提高学院教师待遇，保障党员安居乐业。社会主义 市场经济体制下，党员具有道德人、组织人、政治人、经济人 四重属性。经济人属性是所有参与市场的行为主体的基本 属性之一，党员也不例外。＿４ 因此，在强调党员道德人、组织 人、政治人的高层次属性的同时，也要承认并引导、制约其经 济人的属性。相对公办院校来说，独立学院教师的工作量、动和指导作用。一方面党委能够根据上级精神和学院实际，制订下一阶段党建工作重点，使独立学院整体的党建工作向 前推进，另一方面在党委层面进行协调，合理安排行政工作 和党建工作，防止两张皮；采取多种形式（包括集体学习、单 独谈话、党委班子成员参加支部会议等）对薄弱支部进行重 点跟踪辅导，以加强支部工作力度，提升党员思想建设和师 德师风建设水平。
工作难度都有过之而无不及，制订合理的待遇进行激励，能 够起到吸引人才、鼓舞士气和促进工作发展创新的作用。
【参考文献】
［１］中华人民共和国教育部令（２６号）．独立学院设置与管理 办法［Ｚ］．２００８ ［２］李剑平．独立学院难“独立”
９２所独立学院“验收大 考”被迫延期［Ｎ］．中国青年报，２０１４—４—１４（１版）
（二）配强配好支部书记，发挥支书带头作用。党支部是 党最基本的组织，是党全部工作和战斗力的基础。 而一个 好的支部书记能够充分带动支部的战斗堡垒作用，同时也能 在支部中起到树立形象、凝聚人心、强化执行、促进和谐的作 用。因此，配强配好支部书记，是提升独立学院党建工作水 平的关键。同时，可以尝试采用公推直选的方式选举产生全 体党员信得过、靠得住、跟得牢的支部委员和支部书记，为下 一［３］中共中央办公厅．关于推进“两学一做”学习教育常态化 制度化的意见［ｚ］．２０１７ ［４］周建伟，陈金龙．党员干部四重属性与理想信念建设［Ｊ］．
理论学刊，２０１５，６：９２～９８
步带动支部党员开展工作打下基础。
．９ Ｒ．
Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ＆Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｔｒｉｂｕｎｅ
篇九：高校教工支部存在不足
高校教职工党支部组织生活存在的问题与对策
李鸿雁
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2017(000)026【摘
要】党的组织生活制度是党长期以来坚持和重视的一项基本制度,对党员的教育、监督、管理发挥着重要作用.目前高校教职工基层党支部的组织生活基本能够完成其职能要求,但是在组织形式、内容等方面存在一些问题,在一定程度上影响教职工党支部战斗堡垒作用的有效发挥,这需要从各个方面给予关注研究,并提出解决对策.
【总页数】2页(P166-167)
【作
者】李鸿雁
【作者单位】河海大学图书馆与科技平台党总支办公室,江苏
南京21009【正文语种】中
文
【相关文献】
1.党支部组织生活实例之四
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提高工作效率——市财税局保税区分局党支部组织生活实例2.浅谈基层党支部如何开好专题组织生活会——以2018年度专题组织生活会为例3.对新时期高校教职工党支部组织生活创新的思考4.创新"343"组织生活模式打造机关党支部组织生活新特色
——以四川工商职业技术学院机关第一党支部为例5.教研院党委组织召开党史学习教育专题组织生活会--教研院党委组织所属四个党支部召开党史学习教育专题组织生活会
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