篇一：能力本领存在不足的原因分析报告
【
导语】在?作中，难免会出现失误，为了表???诚?的悔过，我们要写下相关的检讨书检讨??。下?是?忧考给?家整理的检讨书范?，供?家参阅! ?作技能不?的检讨书篇?： 尊敬的各位领导： 由于本?的?作失误，导致出现了…………错误，给单位集体和?作秩序带来了?定的不良影响，我对此?分的愧疚。现在，我郑重对??的错误?为进?深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨??思想、?为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过?新、努?进步的决?，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关怀帮助。 （?）出现错误的原因 在承担本单位?作时，我因为疏忽?意，导致出现了………错误。出现该错误的主要原因是我本??作态度不够端正，业务素质不够优秀，责任?有待加强。虽然存在?财会专业出?、接触?作时间短等客观原因，但??确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任?有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会?员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识?分重要，可是因为??的懒惰，平时不注意系统学习和主动向?同志请教，导致进步较慢、?作较为吃?，现在想来?分的后悔。作为财会?员，理应?度认识到???作的重要性、努?恪尽职守、精益求精，?作中不能出现任何的瑕疵，可是??以前思想觉悟不?、认识不够深刻、态度-1- 不够端正，导致?作作风不够踏实深?，以?于疏忽?意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。 （三）整改措施 犯了此次错误，不仅给单位的正常?作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对??的??苦?。我现在?分的内疚，深感?责。错误已经铸就，除了?责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我会努?反省、认真?查，深刻反思??问题与不?，并积极思考如何努?提?、改进?作，保证不在犯下类似错误。?是认真?省?查，深刻反省??错误。对??思想上、作风上的错误根源进?深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。结合各位领导同志对??的批评指正深刻?省?查，真正给??“洗洗澡、治治病”，切实找出??的病患所在、症结所在，努?改正克服，主动进步提?。 ?是加强学习进步，不断提?业务能?。作为?财会?员出?，??能?不?、知识不够，要想做好本职?作，必须努?加强学习提?，不断充电加餐。???要努?钻研专业知识，主动加强系统学习，通过?主学习提???业务能?；另???要向?同志虚?学习，多问多学多看，主动向领导咨询、向?同志请教，加强沟通交流，找准??位臵、尽快融???。 三是端正?作态度，虚?接受批评指正。要不断的提?思想-2- 认知，端正?作态度，该进?作作风，切实改掉懒惰、散漫等坏?病，克服不够专?、马虎?意等缺点。并在?作中认真开展批评和?我批评，主动接受各位领导和同志们的监督指导，正确认识善意的批评指正，努?培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。
?作技能不?的检讨书篇?： 我是?名?中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有?种??不配做?名教师的感觉，特检讨如下：?：我的专业素质太低。我在?学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要?对的是其他的问题，例如，?考早就实?三科综合考试了，我们的教育也?再强调我们要注意培养学?的综合素质，可是，我们国家在xxxx年开始实??中会考制度以后，地理已经成为??的时候就已经结束的会考科?，?且?科??考只进?3+2(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情况?直持续到1999年(有的地?可能要早?点或者有的地区还要晚?点)，但就是这?批不学习地理的?科教师毕业后从事的教学?作，却要担负起政治、历史、地理的?科综合考试的任务，所以我为??不能精通其他的专业?检讨;(但想?想，?起我的?些同学毕业后被-迫改?教其他学科，我还应该是学为所?)。我也为??的电脑专业的知识过于浅薄?检讨，因为领导要求我们进?多媒体教学，?且加上flash动画的效果，不要从上下载，尽量的??来制作，我为??只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使??检讨。?：我的教学内容过于狭隘。尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该从那?抓起。我们只能在学习的?法上进?指导，在教学的?法上进?各种各样的改?，我们只能盯着?考这个?标不放松，因为如果?考成绩不理想，?的损失是奖?和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这?呆下去?所以，我为这个?检讨，我们如果不仅仅只是抓?考，不仅仅是只为我们的短浅?光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。三：我没有?理教师的素养。尽管我是师范专业出?，也学习过教育?理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学?的?理素质的培养，尽管告诉了他们应该?对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为?任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该?家团结如家?，但由于没有制定具体的考核章程，学?是否记住我就不清楚了。四：我忽视了对学?的团队精神的培养。在教学的过程中，我只是能根据学?的个?特点?采取具体的教学任务，要发展学?的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努?分不开的，在这个过程中，我只做到了让学?认识到要不断的??去努?去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个?利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在?个团队中应如何作战，应如何真正的顾全?局，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这??的失误，所以导致后来很多的学?在?向社会后，?对团队中的不平均的状况没有?个成熟的?态来对待。我检讨。我为??不能通晓万事?检讨，?对学?有时的提问，我怎么可以说出：我回去查查再回答你好吗?这样的话来，我为??不能上通天?下通地理?检讨。我为??不能写出更多的论??检讨，所以在评职称的时候让评委为难，我检讨。我为??不能更好的维护教师的形象?检讨，每次到菜市场，那些?贩总是说我哎哟，你们做?师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢?呵呵，我的?资是纸哦，我不应该那么的爱惜，我为??不能改变教师的形象?检讨，我依然是为??钱??争，真真的惭愧。我为??不能出更多的汗?检讨。?对他们说教师多轻松，不出汗就能拿那么?的?资?检讨。 ?作技能不?的检讨书篇三： 尊敬的领导： 您好！感谢您?宝贵的时间来阅读我的检讨书。?先由于我不细?的原因，导致卡特连杆外审时误读千分尺上的数据，还有现场环规过期没有及时更换，在这?我做出深刻的检讨。 在2013年5?30?那天，卡特连杆的?作?员和公司的质量?程师到车间现场做MSA质量分析报告，被测量的尺?是K19连杆210序?头两端?的距离69.57±0.038（单位：mm）,现场10件K19连杆中有3件产品是上公差，有3件产品是下公差，有4件产品是中间尺?，三轮测量下来，我的数据是在69.500到69.550之间，后来朱?师告诉我犯了?个致命的错误，我把千分尺上的“10”读成了“0”，导致我测量的数据与实际值相差0.1mm。还有现场的环规的有效期是2013年5?28?，审核当天，被卡特的?作?照相，针对这件事，我将原因分析如下： 第?，由于我是刚上岗的新员?，??的操作技能不够熟练，在测量过程中不够细?，对外审没有经验，在测量数据的过程中我?分地紧张，导致了误读千分尺上的数据。
第?，由于千分尺上的数字较模糊，现场的光线较暗，当时我测量的位置正背对光线，所以把千分尺上的“10”读成了“0”。 总结以上的种种原因，下?是我在以后?作中要做到的。 第?，加强??的操作技能和??的理论知识，熟练??的本质?作，对??的本职?作认真和负责，更加细?地做好?作中的每?个细节。 第?，态度决定命运，细节决定成败。只有端正??的态度，清晰认识到??的错误，踏踏实实做好?作中的每?件?事，这样才能在?作中有所进步，岗位技能才会?步步提?。 通过这件事，我意识到了??的错误，对??做了深刻的反省，我??动来证明??的觉悟，请领导相信我！ ?此 敬礼！ 检讨?:XXX
2013年6?2?
篇二：能力本领存在不足的原因分析报告
工作技能缺乏的检讨书
工作技能缺乏的检讨书3篇
尊敬的各位领导：
由于本人的工作失误，导致出现了…………错误，给单位集体和工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。现在，我郑重对自己的错误行为进展深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织说明改正自新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回报组织的信任和各位领导的关心帮助。
（一）
出现错误的原因
在承当本单位工作时，我因为疏忽大意，导致出现了………错误。出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，业务素质不够优秀，责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等客观原因，但自己确实存在意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原因。我深知作为财会人员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的懊悔。作为财会人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识不够深刻、态度-1-
不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了此次错误，辜负了领导和同事们的信任。
（三）
整改措施
犯了此次错误，不仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十分的内疚，深感自责。错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我会努力反省、认真自查，深刻反思自身问题与缺乏，并积极思考如何努力提高、改良工作，保证不在犯下类似错误。一是认真自省自查，深刻反省自身错误。对自己思想上、作风上的错误根源进展深挖细找，并认清其可能造成的严重后果。结合各位领导同志对自己的批评指正深刻自省自查，真正给自己“洗洗澡、治治病”，切实找出自己的病患所在、症结所在，努力改正克服，主动进步提高。
二是加强学习进步，不断提高业务能力。作为非财会人员出身，自己能力缺乏、知识不够，要想做好本职工作，必须努力加强学习提高，不断充电加餐。一方面要努力钻研专业知识，主动加强系统学习，通过自主学习提高自身业务能力；另一方面要向老同志虚心学习，多问多学多看，主动向领导咨询、向老同志请教，加强沟通交流，找准自身位臵、尽快融入角色。
三是端正工作态度，虚心承受批评指正。要不断的提高思想-2-
认知，端正工作态度，该进工作作风，切实改掉懒惰、散漫等坏毛病，克服不够专心、马虎大意等缺点。并在工作中认真开展批评和自我批评，主动承受各位领导和同志们的监视指导，正确认识善意的批评指正，努力培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。
我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情，真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：
一：我的专业素质太低。
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没
有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合素质，可是，我们国家在xxxx年开始实行高中会考以后，地理已经成为高一的时候就已经完毕的会考科目，而且文科生高考只进展3+2(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情况一直持续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同学毕业后被-迫改行教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进展多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使用而检讨。
二：我的教学内容过于狭隘。
尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育终究应该从那里抓起。我们只能在学习的方法上进展指导，在教学的方法上进展各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。
三：我没有心理教师的素养。
尽管我是师范专业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，但由于没有制定详细的考核
章程，学生是否记住我就不清楚了。
四：我无视了对学生的团队精神的培养。
在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取详细的教学任务，要开展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。
我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的提问，我怎么可以说出：我回去查查再答复你好吗?这样的话来，我为自己不能上通天文下通地理而检讨。
我为自己不能写出更多的论文而检讨，所以在评职称的时候让评委为难，我检讨。
我为自己不能更好的维护教师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我哎哟，你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢?呵呵，我的工资是纸哦，我不应该那么的爱惜，我为自己不能改变教师的形象而检讨，我依然是为一角钱而斗争，真真的惭愧。
我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说教师多轻松，不出汗就能拿那么高的工资而检讨。
尊敬的领导：
您好！感谢您用珍贵的时间来阅读我的检讨书。首先由于我不细心的原因，导致卡特连杆外审时误读千分尺上的数据，还有现场环规过期没有及时更换，在这里我做出深刻的`检讨。
在xx年5月30日那天，卡特连杆的工作人员和公司的质量工程师到车间现场做MSA质量分析报告，被测量的尺寸是K19连杆
210序大头两端面的间隔69.57±0.038（单位：mm）,现场10件K19连杆中有3件产品是上公差，有3件产品是下公差，有4件产品是中间尺寸，三轮测量下来，我的数据是在69.500到69.550之间，后来朱老师告诉我犯了一个致命的错误，我把千分尺上的“10”读成了“0”，导致我测量的数据与实际值相差0.1mm。还有现场的环规的有效期是xx年5月28日，审核当天，被卡特的工作人照相，针对这件事，我将原因分析如下：
第一，由于我是刚上岗的新员工，自己的操作技能不够熟练，在测量过程中不够细心，对外审没有，在测量数据的过程中我十分地紧张，导致了误读千分尺上的数据。
第二，由于千分尺上的数字较模糊，现场的光线较暗，当时我测量的位置正背对光线，所以把千分尺上的“10”读成了“0”。
总结以上的种种原因，下面是我在以后工作中要做到的。
第一，加强自己的操作技能和自己的理论知识，熟练自己的本质工作，对自己的本职工作认真和负责，更加细心地做好工作中的每一个细节。
第二，态度决定命运，细节决定成败。只有端正自己的态度，清晰认识到自己的错误，踏踏实实做好工作中的每一件小事，这样才能在工作中有所进步，岗位技能才会一步步提高。
通过这件事，我意识到了自己的错误，对自己做了深刻的反省，我用行动来证明自己的觉悟，请领导相信我！
至此
篇三：能力本领存在不足的原因分析报告
调研工作Researchwork如何补足党员履职尽责能力不足短板的调查报告文/天津市宝坻区河长制事务中心 冯俊林【摘要】本文基于党员在履职尽责中显现出的能力不足的短板问题，对当前党员干部履职尽责中能力不足的短板进行调查，整理出一套系统完善的补足党员在履职尽责中能力的应对策略，希望能够为提升党员的履职尽责能力，提供理论方面的借鉴。【关键词】共产党员；履职尽责；能力不足；短板补给党的基层组织作为党全部工作和战斗力的前提基础，是党各项政策具体落实的执行者。面对新的挑战和新的环境以及新的使命，需要不断提高党员干部的履职尽责能力，强化党员责任意识和责任担当，切实补足党员履职能力不足的短板问题，强化党员的履职尽责意识。本文主要探讨补足党员履职尽责能力不足的现实状况，并在系统分析和深刻剖析的调研基础之上，探索出一套系统的行之有效的策略，提升党员的履职尽责能力，为树立好党务工作者的良好形象奠定基础，同时提供理论方面的借鉴。工作状况认识不清，敷衍了事，得过且过对待工作，没有将自身的主观能动性最大限度地发挥，缺乏主动自觉的思想观念，对待工作粗心大意，烦躁情绪爆满，在开展批评与自我批评的过程中，为了维持人际关系，不敢说真话，害怕说错话，在自评的过程中，没有充分认识自己的发展局限，不能客观对待自身的发展缺点，锐意进取的精神尚需发扬。（三）业务知识学习有待加强。随着时代的发展和社会的进步，从某种程度上给党务工作带来了发展机遇，但同时也增加其工作的难度，对党员干部的业务水平提出了更高层次的要求，作为党员，不断更新自身的业务知识和提高自身的业务能力是终身发展的基本要求。据了解，由于我国信息技术发展的速度非常快，很多党员不能够完全适应信息化发展的过程，同时由于年龄等限制，在业务知识方面，表现出能力不高和知识结构不完善的现象，技术工作者如不能及时顺应时代和技术发展的趋势，终将不能为社会创造更大的价值，也不能实现自我的价值，会影响新技术、新方法的实际应用过程和推广速度。（四）宗旨意识不强。全心全意为人民服务是党的宗旨，党的宗旨主要体现在党与人民群众的血肉联系，是否在促进和谐发展的过程中取得高效的成绩，一系列党的工作安排是否符合了人民群众发展的根本需要，都需要弄清楚。当前，党员在宗旨意识方面仍然存在认识不清、界限不明的状况，甘于奉献、承担责任的党员宗旨感仍需加强。为人民办事的效率和质量也需得到进一步提升，解决问题的策略和方法也需不断改进。一、党员在履职尽责过程中存在的不足（一）思想认识有待进一步增强。一名党员干部或党员的成熟过程，其最大的衡量标准就是思想上的成熟，党员自身的廉洁性、先进性以及政治性，内因是其决定因素。当前很多党员在理论学习的过程中，思想上表现出对思想政治理论学习的重视程度严重缺乏，学习上则表现为学习方法的陈旧落后，对理论知识的内容有初步的掌握和了解，但学习的纵深表现出不足，甚至存在走过场、敷衍了事的做法。在理论学习的过程中，充斥着骄傲自满的情绪，没有充分认识到知识学习的终身性，浅尝辄止，知识的更新速度没有及时跟上时代发展的速度，遇到新的技术问题或实践难题缺少科学的方法、用简单易行的方法去解决，采取的解决办法耗时耗力。而且，学习时间没有具体落实到位，学习的内容过于浅显，没有注重业务知识学习的全面性和系统性，片面注重事物发展的现象，忽略了从本质探究原因。当前，党员干部的思想政治意识亟待得到进一步增强。（二）工作态度有待进一步改进。党员端正工作态度是提高履职尽责能力的重要基础，也是其发展的基本标志。然而，当前很多党员存在工作态度不端正的现象，没有形成扎实的工作作风，对事物的发展过程急于求成，性子过急。与时俱进，开拓创新的思想没有深入内心，树立得不牢靠。在工作思路方面，由于知识面和自身发展意识的限制，安于现状，不思进取，对当前的二、补足党员履职尽责能力不足短板的应对策略（一）加强党员理论修养，重视党员的思想作风建设工作。作为一名合格的党员，必须将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想研究通透，才能够用先进的理论指导实际工作中的实践问题，这就要求党员不断加强理论知识的学习，摆正思想作风建设的正确位置，从而为提高自身的履职第110页2021/2（下）总第357期
尽责能力奠定坚实的思想基础。在加强党员理论修养的过程中，主要通过以下几个方面促进党员履职能力的提高。首先，要强化党员的学习意识，引导党员树立终身学习的理念，让党员把理论学习的过程作为自己的政治责任和学习任务，在工作之余或在闲暇时加强对理论知识的学习，发挥好自身的主观能动性，克服惰性行为。只有不断加强理论知识的学习，才能为工作中的实际问题提供理论的借鉴和权威的参考。比如，可以制定学习教育计划的方式，为增强党员的理论素养规定特定的内容和教育主题。引导党员在落实“三会一课”制度的前提下，制定与本工作单位相适合的理论学习制度，坚持用知识思维武装头脑，将党员的被动学习行为转化为主动积极学习，提升党员的理论素质和文化素养，从而为进一步提升党员的履职尽责能力奠定思想前提和基础。其次，要充分发挥载体作用，采取邀请领导干部讲党课、机关干部上讲堂等活动形式宣传党性知识，比如以划分任务的方式要求党员干部必须每年给新进的党员或老党员讲一次党课，从而推动党的理论知识的宣传。同时也要加强网络教育平台的自学交流，要不断强化党员的课时学时，并将其纳入考核范围，用外在的强化方法激励党员干部的学习活动，转变为自身的学习认知，最大限度地激发党员自觉学习的主动性，确保其完成学习任务。最后，在理论知识的学习过程中，要注意学风建设等问题，学风问题与党风问题密切相关，良好的学风是优良党风形成的关键。因此，必须注重党员的学风建设，要增强党员的政治站位，使党员在重大问题的决策上拥有明确的政治立场，精准独到的观点，行之有效的方法策略。要不断加强与人民群众的血肉联系，推动下基层工作顺利展开，练就过硬本领，培育优秀党员，不断提高党员的政治敏锐性和对事物的判断能力以及分析问题、解决问题的能力。（二）强化党员作风建设，改进工作方式。补足党员履职尽责能力不足的短板，需要不断强化党员作风建设工作，改进工作方式，更新工作方法，主要从三方面着手：一是要形成全心全意为人民服务的宗旨意识，一切工作都要密切联系群众，形成党员与群众之间的血肉联系。习近平总书记强调，坚持群众路线是党的一切工作的根本工作路线，也是我们党的生命线。因此，各企事业单位要不断依靠职工群众，发挥好职工群众的主观能动性，不断提升群众的满意度，解决人民群众最需要、最迫切的问题，在此过程中，可以采取收集群众意见的方式，定期召开党员大会，共商共讨党员党务工作发展方向，从而形成民意畅达、党群和谐的良好发展局面。二是要注重培养党员人群的求真务实工作态度，能够用马列主义先进思想指导实践工作，展现马克思主义世界观的基本要求。要抓住党的群众路线的活动契机，强化党员的主体责任担当，纠正党员不作为行为，不断突破企事业单位发展的瓶颈。三是要不断改进工作作风，党员干部带头，推动党务工作正常顺利展开，促进党务工作取得实际的效果。在加强党员作风建设的过程中提升履职尽责的能力，最终要体现在生产经营任务的完成度上，也体现在企事业单位的发展质量和最终效益上。（三）加强党员纪律建设，建立健全党员管理体制。提升党员履职尽责能力的关键在于强化党员的纪律作风意识，增强党员的纪律作风观念，良好的作风建设。一是要通过党的要求实抓实干，将严格的制度和机制放管结合。比如要强化一把手的带动约束作用，强化党员干部的作风建设，实行从严带队伍，从严管干部，从严抓作风，做到违法必究，执法必严，党员作为先进组织的带领者，要身先士卒，率先垂范，服从党的命令，听从党的指挥，提高制度的执行力，自觉主动维护制度的严肃性和权威性。二是要对拟任干部的党员严格把关，建立明确规范的激励和约束机制，明确招聘程序和公开透明的招聘方式，选出人民满意的基层好干部，不断壮大基层组织的力量，提升党组织的整体战斗力。三是要强化对党员的监督和约束作用，建立健全党员管理体制，用明确的制度规范和约束党员的行为，实行激励机制，提升党员履职尽责能力和主动性。三、结语综上所述，当前党员在履职尽责方面仍存在较大的问题，需要党员自身和党组织发挥作用，不断增强党员的履职尽责意识，提高党员的履职尽责能力，补足党员履职尽责能力不足的短板，从而永葆党的先进性和纯洁性，推动党务工作有序展开，最终提升人民群众的满意度。【参考文献】[1]陈凌燕.做忠诚合格的党员当履职尽责的先锋——学习“全国优秀共产党员”李保国先进事迹有感[J].魅力中国,2017(21).[2]穆晗.不断增强政治干部履职尽责能力[J].政工学刊,2019(4):56-57.[3]武海滨.高校二级学院组织员提升履职尽责能力研究——以北京信息科技大学为例[J].年轻人,2019(26).[4]加强基层党组织建设提升履职尽责能力[J].福建质量技术监督,2018(6):8.[5]徐兴科.做一名合格党员需要有履职尽责的能力[J].杭州(党政刊B),2017(2):38.[6]潍组.着力提升组织员队伍履职尽责能力[J].党员干部之友,2016(6):26.[7]李禄成.“三大导向”提升履职尽责能力——长安汽车开展党组织负责人履职能力认证工作[J].企业文明,2016(2):66-67.2021/2（下）总第357期第111页
篇四：能力本领存在不足的原因分析报告
工作存在问题及原因分析
工作总结中的不足
述职报告中的不足50例
1、欠缺对理论学习的主动性。由于平时较多的工作加以延误，产生了“学不学不是很重要，做到工作才重要”的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对理论知识涉猎较少；只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、没有开创进取的精神。对于自己分管的工作，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。
4、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
5、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。
6、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。
7、对于领导交办的任务，办事心切，处事不干练，想问题不全面、不深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心，缺乏工作动力：
8、有时处理问题思路不够清晰，使得开展工作起来比较被动；工作开展中也缺少积极开拓创新，协调能力有待加强。
9、缺乏工作经验，面对问题过于急躁，一心想干点情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。
10、业务学习方面：学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。
11、工作方面：对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
12、工作作风方面：工作作风不够扎实，对工作有厌倦的情绪，有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。工作只安于表面，处理方法简单，没有创新精神。
13、执行能力方面：对所做工作的执行能力存在欠缺，特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。
14、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
15、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成，平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。
16、是工作的前瞻性、全局性不够，个别工作只能单一完成，没有形成联动。有些工作只能按部就班完成，没有创新和亮点。二是没有很好的将理论与实践结合起来，并且有些政策还不了解。三是现场处理工作灵活性不够，降低办事效率。
18.是学习有懒惰的思想。在学习上，仓库党委指定学什么就学什么，平时很少主动去学习。在学习中缺乏钻研的精神，虽然在学习上能针对学习内容撰写一些心得体会，但仍停留在对事物一般的认识上，思想认识水平不高，存在一定的偏差，调查研究和观察分析问题的能力弱。
19.工作标准不高，工作作风飘浮。应该说，任现职以来，能向身边的同志虚心请教，以使自己可以胜任本职工作。在态度上是认真的，钻研业务是比较刻苦的，但是用工作的高标准来衡量，还是做得很有欠缺的。工作中满足于一般标准，只求过得去，不求过得硬，满足于现状，没有很好地去思考如何高标准的把连队的建设抓得更好。在日常工作和受领承办上级任务时，还存在应付、拖拉和抱怨的思想，不能积极迅速地高标准完成领导交给的任务。
20.综合业务素质不高，创新意识不强。平时满足于事务性工作，不注重学习一些新知识、新技能，还存在吃老本的思想。文字水平提高不快，距上级领导的要求差距较远，材料写作存在粗俗不精的问题，特别是自己作为一名政工干部在文字材料的撰写上离领导的要求还有较大的差距。处理问题停留在老办法、老经验上，对新情况新问题研究不深，认识不够，方法不多，不灵活，不能根据形势变化和问题的发展特点研究新办法新对策。
21.勤俭节约、艰苦奋斗精神发扬不够。在当前市场经济蓬勃发展，军队大力提倡勤俭节约的形势下，自己对艰苦奋斗、固守清贫的认识还没
有到位。平时生活中不注意节俭，接待朋友时，为了表示客气和尊重，有安排到地方宾馆吃、住，上高档烟、酒，点高价菜的现象。
25、立足本职发挥作用方面主要问题：调查研究做的不够
（一）存在大局意识把握不够准确的情况
局部服从全局，从全局的角度去对待和处理局部问题的意识不够坚决。各部门间、各党员间存在以部门问题为重，个人岗位问题为重的现象与言行，没有把握好“心怀全局，以全局为重，同时要兼顾各个局部”的要求。
（二）存在没有发挥党员的先锋模范作用的情况
每个党员的作用是要通过具体工作体现出来的，抓住工作中的核心问题才能有效地促进各项工作的不断发展。在工作中，核心问题的处理党员作用突出不够，没有用党员的身份形成促进各项工作发展的内在动力，没有突出核心意识的要求。
（三）存在没有向高标准看齐的情况
在工作中表现有标准不明，标准不高的情况，工作业绩上没有形成相互看齐，相互比较的的氛围。整体相互协调的自觉性提高不够突出，强化看齐意识有待加强。
26.理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与自身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践、促进工作上还有差距。导致自己虽然是一名共产党员，对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。
由于日常的工作较多，有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。在学习内容上凭个人爱好，自己喜欢的方面就多看，不喜欢的方面就少看，甚至是不看，例如对业务书籍看的较多，对政治和理论书籍看的较少，在学习时间上随意性大，计划性不强。从根本上说是自觉性、主动性不强，认真分析起来，也是由于自己学习抓得不紧不实的缘故。
27.全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或单位、本部门业务出发，对上级领导和上级主管部门作出的一些重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但心理上还是有一些其他的想法，甚至存在抵触情绪。
由于有时看的负面东西过多，不能全面地、客观地、发展地认识事物，看不到事物的发展变化，看问题和做事情向消级方面考虑的过多。这主要还是自身思想觉悟不够高，在思想意识上没有完全树立全局观念，正确区分整体利益和局部;在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的思想在作怪。
28.有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近二十年，拼也拼过，干也干过，也立过功受过奖，一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象;工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
尽管自己在工作中努力一直求新、求变、求活，但总有一种山穷水尽疑无路的感觉。虽然能按照完成工作任务，有只求一般标准，把标尺定的不够高，取得一点成绩就有满足感的倾向。这些问题的根源主要在于先进性标准不高，只凭一时工作热情，工作干劲没有持久性。
29.工作态度较生硬。由于自己年轻，对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到，心浮气躁，急于求成，往往容易造成在工作上的被动，增加工作上的难度。
由于工作的分工和工作性质，自己既是工作者又管理者，一接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，怎样做得最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。在工作中只考虑严字当头，总以自己高标准严格要求别人，思想工作方法简单，容易产生急躁情绪，对同事间的帮助和指导缺乏耐心。工作中有时一发现问题就熊人，不留情面，不大在意同志们的感受，给人一种过于生硬的感觉。
30、学习不够深入扎实，学习主题不够突出。过去一年工作任务很重，头绪很多，自己在学习上花费的时间少了，特别是对市场经济知识，林
业科技知识、现代林业经营管理知识和森林法律法规知识学习不够全面深入，出现了程度不同的“知识空白”、“本领空缺”问题;学习往往静不下心，读书看报只是浏览标题，了解个大概，没有真正把学习作为一种追求、一种责任。经常是在工作中需要用到某些方面的知识，才去查找资料、深入研究、系
统学习，在学习上存在实用主义现象。
31、工作创新、推进创新管理抓得还不够实。在工作中投入日常性工作的精力多，对如何推进工作创新、推进创新管理抓得还不够实。存在以会议落实会议，文件落实文件的现象，缺乏具体有效的工作措施。
32、抓落实还不够。工作中有部署，但有时忙于事务，工作抓得不紧。有的在工作中始终慢半拍，不催不办，办起事来拖拖拉拉，落实不力，工作疲沓。对一些公开服务承诺检查落实不够。在思想解放上有时步子也不够大，存在一些顾虑，工作中有怕得罪人的思想，有求稳怕乱的思想。
33、对脱贫攻坚工作重视不够。在这项工作上投入的时间精力不足，宣传工作不够到位，对政策学习不够深入，理解不够到位。导致工作的预见性、前瞻性、创新性不够，工作成效不够突出，没有形成浓厚的脱贫攻坚氛围。
34.深入实际不够。长期从事机关工作，虽然有基本的文字功底和政策理论水平，但经常性、习惯性地思考问题、总结经验、提炼启示，深入一线了解第一手材料、掌握实际和真实状况比较欠缺，更多时候是等待
下面报材料，而不是自己深入一线搞调查、抓落实，造成一些工作没有真正在基层监管一线落地见效。文字材料功底还不够扎实，有时为了追求对称、好看、顺口，有套话和固定的模式，构成了一种定势，少一些指导性、针对性、实效性。存在这一问题的根本原因：还是形式主义在作怪，因为缺少深入实际，缺少一线生活，而使撰写的文章材料不够生动有力，还有一些空话和套话，反映出主观认识、工作作风不够扎实。
35.创新动力不足。透过多年的努力，自己担负的各项工作逐步走上正轨，取得了一些成效，但也滋生了一些懒惰思想，对于创新工作方式、取得新的突破上，缺少动力，满足于完成任务、不出问题，有时有守摊子的心理，自我要求的标准有所降低，满足于自我理解、自我原谅，有时主观态度上比较用心，但行动上缺乏用心向上的闯劲、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。
36.欠缺对学习认识的高度。由于平时较多的工作加以延误，产生了学不学不是很重要，做到工作才重要的以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
37、欠缺学习知识的广度和深度。平时的学习中，只注重看些时世新闻之类书籍，对政治理论方面的知识涉猎较少;只注重基本的材料整理方面的知识，对有一定深度的业务知识涉猎较少。学习的知识缺乏理论上的深度和广度，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
38、做为一名基层领导，对于自己分管的工作，没有开创进取的精神，总是用老眼光分析问题，没有开拓创新意识，安于现状，不思变革，只注重局部利益而忽视全局利益。
39、创新意识不够强。看待具体工作习惯使用书本，不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，做事缩手缩脚，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。
40、工作方法不够活。自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上特别是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活，方法不够多。
41、作风上缺乏批评与自我批评的勇气，在工作中听不进不同的批评和意见，自认为自己什么都对，对什么都懂，其实都是一知半解，没有竭力维护好群众的正当利益。自我要求不够严，严以待人，宽以待己。
42、对于领导交办的任务，办事心切，处事不够干练，想问题不够全面，不够深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中面对困难面对压力也感到力不从心，缺乏工作动力;43、有时处理问题思路不够清晰，使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少积极开拓创新，协调能力有待加强;
44、缺乏工作经验，面对问题过于急躁，一心想干点事情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改进。
45、业务学习方面。学习劲头不够足。自己习惯用什么学什么，今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行、精一行的恒心和毅力不够。
46、工作方面。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。
48、执行能力方面。对所做工作的执行能力存在欠缺，特别是在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。
49、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作
经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
50、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
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