篇一：第一议题制度发言
意识形态第一议题制度
意识形态是一种对人的思想、观念、价值观、信仰和文化的理解和认识，是社会意识形态的核心和灵魂。意识形态第一议题制度是指对社会意识形态的引导和管理，对于国家和社会的发展具有重要的作用。本文将从意识形态的概念、意识形态第一议题的重要性以及意识形态第一议题制度的具体内容三个方面进行阐述。
一、意识形态的概念
意识形态，是指一定历史条件下人类在物质生产和社会生活中所形成的，反映人们思想观念、文化信仰、价值取向等方面的意识形态体系。意识形态是在一定的阶级利益和意识形态斗争的基础上产生和发展的，是社会意识的重要组成部分。意识形态在社会生活中发挥着重要的作用，对社会形态、社会文明和社会发展产生着深刻的影响。
二、意识形态第一议题的重要性
在社会发展中，意识形态第一议题的重要性不可忽视。意识形态第一议题是指以马克思主义为指导思想，建立正确的世界观、人生观和价值观，促进社会主义现代化建设的核心议题。在实践中，意识形态第一议题是引导社会思想、改造社会风气的必要手段，是控制社会思想
和引导社会发展的关键。
意识形态第一议题的重要性表现在以下几个方面：
1.提高国家竞争力
随着世界经济一体化的加速和全球化的深入发展，国家之间的竞争也越来越激烈。国家的综合实力不仅包括经济实力和军事实力，4.意识形态第一议题的建议
在当前复杂多变的社会环境中，加强意识形态工作显得尤为重要。为此，我们提出以下建议，以加强意识形态第一议题的制度建设：
首先，加强意识形态建设的组织领导。各级领导要高度重视意识形态建设工作，明确意识形态建设的重要性和紧迫性，将其纳入工作重点和考核范畴，制定相关工作计划和目标，并积极推进工作的开展。同时，建立完善的意识形态工作机制，明确各级责任人和任务分工，形成工作合力，推进意识形态工作的全面开展。
其次，加强意识形态建设的思想引领。意识形态建设的根本任务是引领思想，提高意识形态建设的思想引领力是当前的重要任务。要发挥党的思想理论优势，积极开展理论研究和宣传工作，加强宣传教育和舆论引导，推动优秀思想文化成果的广泛传播和应用，提高广大干部
和群众的意识形态素质和思想觉悟。
再次，加强意识形态建设的制度建设。意识形态建设离不开制度建设，要强化制度的针对性和实效性，建立健全的意识形态管理制度和评价机制，保障意识形态工作的顺利开展。同时，注重借鉴和吸收先进经验，推动制度创新和改革，不断提高制度的科学性和有效性。
最后，加强意识形态建设的队伍建设。意识形态工作离不开优秀的工作队伍，要坚持选拔优秀干部和人才，注重人才的培养和使用，不断提高干部的思想政治素质和工作能力，形成一支思想过硬、业务精湛的意识形态工作队伍。
总之，意识形态第一议题是当前意识形态建设工作中的重中之重，只有加强制度建设和队伍建设，才能更好地开展意识形态工作，确保意识形态领域的安全稳定和正常发展。
篇二：第一议题制度发言
第一议题制度
“第一议题”制度，就是聚焦政治建设这个党的根本属性，各级党组织必须把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的会议精神、习近平总书记重要讲话精神等内容，作为党委会、理论中心组学习、支部大会、支委会、党小组会及其它党内重要会议的“第一议题”，第一时间组织传达学习。
党委率先垂范，全面深入领会精神实质和实践要求，切实增强贯彻落实的责任感和使命感；广大干部党员加强教育培训，着力在学懂弄通做实上下功夫，推动学习贯彻不断深化、不断取得实效。
建立实施“第一议题”制度，是持续加强党的政治建设、提高政治站位和政治能力、强化党员干部思想淬炼的重要抓手，是切实发挥各级党组织的领导作用的重要手段。因此，学习习近平新时代中国特色社会主义思想是各级党组织班子会议“第一议题”，放在各项议程的第一项，作为最重要的学习内容抓实抓细抓好，这是对“第一议题”制度的正确理解！
怎样落实“第一议题”制度？
推动“第一议题”制度化
对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、习近平总书记重要讲话、指示批示精神等内容，第一时间组织传达学习，列为党委会、理论中心组学习、党组织“三会一课”
和其它重要会议的“第一议题”，把学习融入日常、抓在经常。
坚持“第一议题”常态化
紧扣学习重点内容认真制定学习计划，重点从习近平总书记发表的重要讲话、重要指示批示中研究确定学习内容，并结合上级重大决策部署，及时组织学习，确保制度执行常态化。组织学习指定必读书目，“读原著、学原文、悟原理”，有的放矢思考研究相关问题，秉轴持钧、以一持万，为开展工作找准“金钥匙”和“定盘星。”
做到“第一议题”规范化
重点从习近平总书记对本行业本领域相关的重要指示批示，习近平总书记公开发表的重要讲话，明确学习重点，全面学深学透。持续完善“第一议题”机制，形成学习研究、督办立项、建立台账、推进落实、督促检查、考核评估、整改提升的工作闭环，确保事事有着落、件件有回应。
确保“第一议题”实效化
严格按照中央统一要求进行领学，深入领悟内涵、精准把握外延，把“第一议题”制度的贯彻落实与正在开展的工作相融合。强化落实政治自觉、思想自觉、行动自觉，结合实际研究制订贯彻落实措施。把落实“第一议题”机制与正在开展的工作融合起来，将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为指导实践、推动工作的强大动力，奋力推动高质量发展。
党委（党组）理论中心组学习
＆“第一议题”制度的区别
●
领导干部学习，要正确把握学习的方向。忽视了马克思主义所指引的方向，学习就容易陷入盲目状态甚至误入歧途，就容易在错综复杂的形势中无所适从，就难以抵御各种错误思潮。
●
要以“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的态度对待学习，真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到自觉学习、主动学习、终身学习，在好学乐学中实现“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
●
学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。
●
学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。
篇三：第一议题制度发言
制度会议发言稿（合集五篇）
第一篇：制度会议发言稿
亲爱的老师，各位干部以及考勤委员们：
大家晚上好！本次召开制度会议的主要目的是通过学生干部广大学生熟悉学院相关学生管理制度，乃至让广大同学配合支持学院相关管理工作。因此学习部将学院学风建设工作之课堂考勤工作和查课工作，做详细的工作详细讲解，以整顿我们的学风，为每一个同学营造一个良好的学习氛围。
商学院课堂考勤制度,在学院领导的大力支持下形成了商院特色，是商学院一项常规制度化工作，并于2010-2011学年下学期开始执行。通过一个学期的工作考验,在学院团委学生会和学习部的探索改进下,商学院课堂考勤制度已逐步完善，并形成了体系，与学院其他部门工作一道为学院学风建设发挥了作用。2011-2012学期上学期课堂考勤制度将在继承中寻求突破，继续实行。
接下来对工作进行概括：主要是对各班级课堂考勤委员方面。
1.考勤委员的工作职责：执行日常课堂考勤情况的记录；定期(每周五)向班主任报告班级考勤情况；将反馈考勤如实反映给学习部；参加学院,学习部相关考勤会议。
2.工作流程:1)学习部外联组发放考勤周报表,总表,附表,考勤人员后期自行复印。
2)每周一至周五为工作日,考勤委员每节课须对本班的考勤情况(旷课情况,迟到早退情况,请假情况)如实进行记录统计,下课后任课老师签字核实。
3)每周五于本班班主任处汇报本周课堂考勤情况,总结反思考勤中出现的问题,班主任签字核实。
4)各班考勤委员于规定的时间(每周五晚)将考勤表与请假条等一并交给各年级考勤表收集负责人,收集负责人于规定时间把年级各班级的考勤资料交给学习部负责人
5)各班考勤委员须将本班级被通报处理的学生情况如实反应给班
主任,并做好班主任与学生谈话的记录及处理意见。
3.班级考勤总结:每个月末，各班考勤委员须对本班的考勤情况进行总结,其中包括班级缺课的人数,迟到早退的人数,被处理学生与班主任的谈话相关记录。
4.对考勤委员工作表彰:对工作积极负责、班风良好的考勤委员及班级按前30%进行表彰,并在评优评先,推荐入党等中体现。以上是对课堂考勤委员的相关工作概括。
其次，让我讲述考勤过程中出现的问题解决与完善方案与大家分享。
问题一：考勤人员进行班级课堂考勤工作出现的弄虚作假问题：
在过去一个学期的课堂考勤工作中，考勤人员弄虚作假，严重失职的情况佼严重，出现了辅导员老师，团委学生会，学习部查课，考勤人员就进行登记，以上监督人员不查就不进行登记；平时登记全到，校自理查课就多人缺课等现象。
建议应对方案：
1、完善对考勤人员的监督制度，实行任课老师签名核查，班主任老师抽查，各年级辅导员抽查，学习部联合团委学生会主席团检查。
⑴当前课堂考勤出现考勤人员少报、不报现象，很大原因在于任课老师未能仔细核对人数而签名，使得任课老师签名很大程度上成为一种形式。可在全院大会上，由院领导要求我院任课老师仔细核对到课情况后再签名。
⑵尝试班主任抽查，一方面有利于监督考勤人员，另一方面有利于班主任了解班级的到课情况，学生的学习状况，增加与班级学生的沟通了解。
⑶各年级辅导员应适当加大抽查力度。
⑷学习部联合09级团委学生会查课方面，09级团委学生会成员应重视课堂考勤工作，对课堂考勤人员的监督，采用查课开始前上交考勤表的方法：由考勤人员在学习部查课前上交考勤表，不得涂改，第一时间上交。出现未填写现象，没收其考勤表上交年级辅导员，记为考勤人员严重失职；出现未带考勤表现象，要求出示任课老师证明，并附带本次课考勤情况；出现考勤人员上报人数与查课查到人数不一致，没收其考勤表上交年级辅导员，记为考勤人员弄虚作假，严重失职。
2、完善对考勤人员的奖惩制度。对被查到弄虚作假，严重失职的考勤人员进行处分，取消其大学期间评优评先、推荐入党的资格，对于预备党员，推迟转正期一年；优秀考勤人员的评价不再以上报的高到课率为标准，而以考勤人员上报人数多和校自理查课被查到人数少为标准。
3、实行班长、团支书连带责任制度。班长和团支书有义务保持该班的课堂考勤公正性和客观性。出现考勤人员弄虚作假，严重失职的班级的班长、团支书，应负连带责任，应予以通报，并取消其评优评先的资格。
4、年级辅导员根据考勤情况，与课堂考勤人员进行谈话，了解考勤人员的状况，了解班级到
课情况，增加与考勤人员的沟通。
问题二：课堂考勤表的填写、班主任老师签字和上交问题。
建议应对方案：
1、课堂考勤表格地填写应规范化。
⑴填写《商学院课堂考勤表》时，旷课一栏应写上旷课人数，并在人数后写上具体旷课人的姓名，在旷课栏下写上请假人数，并在人数后写上具体请假人姓名，迟到早退栏写上迟到早退人数，并在人数后写上迟到早退人姓名。
⑵填写《商学院课堂考勤表附表》时，按时间先后填写,每天进行登记。需要把旷课信息，请假信息和迟到早退信息填写上去。
⑶填写《商学院考勤周报表》时，只填写缺课信息，不再填写请假信息和迟到早退信息。
2、《商学院课堂考勤表》和《商学院课堂周报表》两张表都需班主任签字，此签字不能由年级辅导员老师代签（班主任与年级辅导员联系好的情况除外）。班主任本周无时间签字，课堂考勤人员应联系好班主任，于下一周周一周二前往学工办匡老师处签字。
班级出现班主任未签字和学生代签的情况，该班和课堂考勤人员将被予以通报批评。
3、课堂考勤表于每周周六之前上交至各年级收表负责人，再由负责人于周六中午1点以前转交给学习部。对于未能及时上交表格的班级，给予通报批评。
问题三：假条的有效性问题。
1、假条本身有效性问题：只接受辅导员老师，学院领导签字盖章的学院统一假条和学校规定的其他假条，不接受班主任老师，任课老师口头请假和书面不规范假条，不接受驾校开立的证明、考试准考证作为假条。每张假条只限填一位请假人，一张假条写多位请假人视为假假条（集体假条除外）。对于出现假假条的情况，学习部应及时上报辅导员老师，严肃处理。
2、事后补假条的时间有效性问题：事后补假条的有效时间为每周五晚前，逾期无效，如有特殊情况，必须有年级辅导员的证明。
问题四：校自理查课后，被查班级信息反馈问题。
校自理查课后，将会把包括缺课人数在内的信息反馈给学习部，学习部会联系相关班级考勤人员，若出现考勤人员不能上报缺课人姓名，则视为考勤人员失职，对考勤人员和所在班级的班长、团支书进行通报批评。
问题五：对课堂考勤结果的处理问题：
建议应对方案：学习部每周一对上周课堂考勤统计给予通报公布；每月进行一次月总结，并根据《湖南科技大学学生手册》中《学生违纪处理办法（修订）》，对累计相应旷课学时的同学做出相应的处分，并建立相应的提醒警告机制；学期末进行学生学期旷课学时统计工作，根据《学生违纪处理办法（修订）》的相应制度，对旷课学生作出相应的处分。另外说明下迟到早退换算缺课学时问题
解决办法:学生累计迟到3次至5次(含3次)记为缺课1学时,累计迟到早退6次至8次记缺课2学时,后依次类推。
问题六：考勤过程中，冒名顶替的问题
建议应对方案：在针对多个班级的查课过程中，有时会采用抽查
的方式，其中不免会出现冒名顶替的行为，为此，对于此情况，要求被查的班级同学在被点到后，出示相关证件以证明自己的身份后，方可离开教室；否则视为旷课对待。
学习部查课以学习部内部成员执行，查课的主要对象是全院在校学生；在执行正部长及主席团干部查课时，由其干部与学习部成员协同执行，其查课的主要对象是10级、09级在校学生。为了使我们的查课更加的高效，在这里我们也要统一我们的查课方式，查课的主要流程如下：①学习部外联组制定查课工作安排，每一组查课设一负责人，负责人负责查课信息内部的转告。
②查课人员提前到达相应查课地点，并提前对查课过程进行任务分工。
③查课时，先维持好教室秩序，然后与任课老师说明查课事宜，通知各班考勤人员上交课堂考勤表。
④查课干部分配好查课时的工作，即一人负责维持会场秩序，防止作假现象，一人负责按花名册逐个点到，并记录学生的缺到情况。若是11级，则要求每班班长组织该班同学按学号排队，依次按查课干部的点到离开教室；09级与10级，则要求各班学生坐在座位上，查课干部按学号点到依次离开教室，前一位同学未离开教室之前，不念下一位同学的名字。
⑤每组的查课负责人将查课的情况与考勤人员的考勤情况进行核对，发现考勤人员员弄虚作假，严重失职的情况及时上报匡曼丽老师，未出现作假，将查课情况反馈给学习部外联组负责人。
⑥对多个班级的大课查课过程中，为了节省时间可采用抽查的方式，要求被抽到的班级人员在听到查课人员的点到时，同时出示借阅证、学生证等相关证件以示身份后，方能离开教室；否则视为旷课对待
以上是我对学习部课堂考勤工作和查课工作的讲解，希望在座的各位干部能够积极配合和执行学院学风建设工作,为学院工作贡献自己的力量。
第二篇：会议制度)
匡远街道办事处消防工作会议制度
1、消防安全委员会每季度至少召开一次消防工作会议，分析消防安全形势，研究解决消防工作问题。
2、消防工作会议由张敏分管招集，参会人员为街道消防安全委员会成员。
3、消防工作会议的主要内容为：分析通报本辖区火灾形势及域外典型火灾情况，分析辖区消防安全形势，研究部署消防工作。
4、工作会议应由形成会议纪要或决议，归档备查。
第三篇：会议制度
云南尚兵医养集团
日常会议经营制度
会议经营是一个企业经营管理过程中重中之重的环节，是公司管理者发现问题、分析问题、处理问题的快捷平台。是公司决策者把握公司经营状况、了解员工队伍思想动向、决策定位下步工作的最佳俄帝径。根据会议的参与者、议题的不同、承担责任的不同，可把公司日常会议归结为几类：
一、总裁办公会
会议召集：公司总裁
参会人员：总裁室全体班子成员、根据会议内容通知相关部门经理参加。
会议周期：不定期召开（每个月至少召开一次）。会议内容：研究、讨论公司重大问题决策、重要人事任免、重大项目投资、大额资金使用等（简称三重一大）。
会议要求：
1、会议内容严格保密，会议记录由总裁秘书或指定一名副总裁记录，所有参会人员均需要地会议记录上签字。
2、对会议讨论形成的决定要以《决定》《通知》《通告》《会议纪要》等文件形式下发，在文件未答发之前，任何人都无权将重要内容泄漏。
3、会议一般不准许请假，如的确有特殊情况请假的，应在会前就
会议议题口头或书面表达意见或建议委托其它参会人员代为发表意见。
二、司务会
会议召集：公司总裁
参会人员：总裁室全体班子成员、集团公司各部门负责人。会议周期：每周召开一次（星期一上午九点）。会议内容：
1、听取各部门上一周工作汇报及新一周工作部署；
2、归纳总结上周工作亮点，找出存在问题与差距；
3、现场沟通部门之间衔接的事项并形成统一意见；
4、现场解决一些棘手的问题（落实到具体人）；
5、追踪上次会议责成办理事项情况；
会议要求：
1、所有参会人员不得讲假，如因特殊原因请假部门应委托一人代为参会并作工作汇报。
2、办公室负责会议记录并整理《会议纪要》下发各部门，各部门按照相关内容遵照片执行。
三、经营分析会
会议召集：集团总裁（或授权副总裁）
参会人员：总裁室班子成员、分公司班子成员、集部各部门负责人、集团公司部室关键岗位人员。
会议周期：每个月一次（每月最后一天）会议内容：
1、各分公司现场分析当月经营状况（用数据说话），总结成功经验，找出存在问题并拟定解决问题的办法与措施。
2、集团公司确定下月经营思路和经营目标，并对经营目标进行分解。
3、集团各部门对分公司业务工作现场指导。
4、集团总裁室发表重要讲话。会议要求：
1、所有现场经营分析以PPT形式现场投放。
2、所有分析数据翔实，依据充分。
3、下步工作打算思路清晰、目标明确。
4、集团办室要将会议内容以简报形式下发各单位。
四、部门会议
会议召集：部门经理
参会人员：部门全体人员
会议周期：每周一次（司务会后）会议内容：
传达司务会精神，通报一周工作情况，总结部门工周工作亮点，表扬在上周工作中表现突出的员工，找出存在问题，对一些不谐调的现象予以批评。
部置本周工作任务，指出本周工作的重点，详细的分工与追踪跟进，落实到具体的人。
搜集员工工作建议和意见，向总经理室汇报。
会议要求：会议各岗位人员对自己岗位工作情况了如指掌，并在部门会议上如实汇报；部门应指定专人记录，并把本周工作条款式的列出来，部门经理督导执行。
五、集团员工大会
会议召集：集团综合管理部
参会人员：集团所辖各机构全体员工（除值班人员）会议周期：每半年一次
会议内容：
公司半年（年）工作总结和经营情况通报；
通报表扬半年（年）踊现出来的优秀员工；
先进集体先进个人经验介绍；
下半年（新一年）工作启动；
总裁训勉。
会议要求：
1、全员参与，除值班人员外，不得请假；
2、在会上发言的集体和个人事先做好充分准备；
3、综合部会前负责搜集资料制作串词灯片，会后将影像资料和文字资料以《简报》形式下发；同时将影像和文字资料通过橱窗宣传的形式展出。
注：分公司会议参照集团会议制度执行，会议制度的落实情况列入对分公司、部室负责人的考核，对于会议经营不力的单位负责人除扣减相应绩效工资之外，集团总裁室将对其戒免谈话。
第四篇：会议制度,1.点名之前，必须着装整齐，穿工作服，佩戴牌，违反者罚款
2元；
迟到、请假半小时～1小时内，罚2元；1小时～2小时内，罚5元；2小时～3小时按半天班核算，3小时以上者算全天事假，事假当天扣发当日薪资。迟到、早退（迟到人员到店后向值班人员报到，并要在服务台签到），员工之间私自调班或换班，罚
5元
2.代他人或委托他人签到、签退、请假、稍假，罚5元。
3.开会学习期间手机响铃罚2元
4.凡发生下列情况均以旷工处理：
4.1用不当手段，骗取、涂改、伪造休假证明；
4.2未请假或请假未批准，不到公司上班；
4.3未经批准超出准假期；
4.4不服从工作调动，经教育仍不到岗；
4.5公司工作任务紧迫，遇有急难突击事件时，公司指定有关人员不得请假，公司工作任务下达后，相关员工请假不到岗的按旷工计。
每旷班一天，罚款100元。连续旷工2天或月度累计旷工3天，公司给予除名处理，并且扣发剩余工资和培训预约金。
5、开会学习迟到罚2元，无故早退罚10元；无故缺席罚20元；
6、开会学习期间手机响铃、打瞌睡罚2元；7、会议、学习记录准确完整，不记录罚10元；记录不完整罚5元；
考核制度
6.1店长是晨会/中会/晚会/中层干部晚会的第一负责人,每天必须按时召开,如不召开将对店长罚款20元,当日值班经理罚款10元.6.2晨会召开时间夏季7:20/冬季7:40,中会召开时间南北店中午1:30西店早晨
10:00,晚会召开时间为各店营业结束后,中层干部晚会在中层干部下班后召开.不得私自更改会议时间否则对店长罚款20元。
6.3每次会议前后必须填写《店长值班经理重点工作日志》,晨会内容由店长在前一天中层晚会结束后填写,中会内容由当日值班经理当日晨会结束后填写,晚会由当日值班经理营业结束前填写.其它内容由店长和值班经理当日中层会议结束后参照会议内容和昨日《店长值班经理重点工作日志》填写.安全检查记录和收银异常记录由值班经理下班后填写，各项内容必须填写完整并按商定会议内容执行,《店长值班经理重点工作日志》由店长保存每周随工作计划上交总部,总部人力资源部每周集中检查一次,如发现一次不填写对相关责任人罚款
10元,总部
人力资源部不按要求检查将对人力资源部负责人罚款10元.6.4各项会议必须按照规定流程执行,不得私自减少中间环节,否则店长罚款20元当日值班经理罚款10元6.5总部营运部和人力资源部每周至少一次对门店会议效果进行实地检查是否达到效果是否按照流程执行如不检查将对营运部和人力资源部负责人每人罚款10元。
第五篇：会议制度
棋牌社会议制度
一、每周举行一次部长级以上社员工作例会，时间定于每周二12时20分，地点：社团办公室，(有改变临时通知)会议由社长主持。
二、社团全体社员会议每月两次，时间定于每月15日每周二12时20分和每月最后一个星期二12时20分，地点：社团办公室，会议由主席和秘书长主持。
三、会议的内容要求：
1、传达学院有关任务、文件内容、有关工作信息。
2、总结前一段工作，部署安排下段工作，对有关事宜进行讨论。
3、进行必要的政治理论学习，工作经验交流。
4、调查、了解工作中出现的问题和有关信息。
五、会议的组织要求：
1、会议可长可短，讲究务实，不走形式。
2、会议有明确的议题，会前由主席团确定议题。
3、发言者要围绕会议议题发言或讨论，发言要表达明确、思路清晰。
4、办公室在会前组织签到，部门例会自行组织签到，做好会议记录。
六、会议的纪律要求：
1、不准无故缺席、迟到或早退，有事向主席团请假。
2、要保持良好的会议秩序。
3、严禁会上抽烟、吃零食、会前喝酒等不文明行为。
4、会议上语言文明。
5、会议时间内，手机调为无声或震动。
七、奖惩：
惩罚：
1、开会没有带胸卡和笔纸，大会当面口头检讨，屡教不改书面检讨。开会没有请假无故缺席第一次写好检讨由主席团处理，第二次大会上公开检讨并且写思想汇报，第三次写好检讨书由社联处理，如果屡次不改给予处分和退会通知。
2、社团社员凡是犯过严重处分，或者打架、敲诈等事件，一律劝退社团。
3、社团里严禁赌博、破坏公物、打闹谈恋爱、私藏社团棋具及棋书重要资料等，一经发现由主席团严重处理。
奖赏：
1、社团奖赏分三大功：）小等功：社员做好人好事受人表扬的,做事积极的社员给以小等功奖励。）中等功：凡是为社团引进对社团未来发展有用的人才的社员给予中等功奖励，引进的人需一个月考核，表现优秀的写好入社申请书加入，表现差的直接退出。）大功：凡是哪个社员组织我们社团举办有意义的校级以上的大型棋艺活动成功的，记大功一件，给予奖励！
注：所有的奖励由大会主席团决定，不与争论。
2、评选优秀社团干部、表现良好立功多的先评选。希望我们社团这个大家庭能够上传下达，上下团结一心。用纪律打造一个强大的社团，做到纪律严明，赏罚分明。
技师学院棋牌社
2013年3月14日
篇四：第一议题制度发言
第一议题学习制度
近年来随着社会的发展，各类教育不断进步，教育革新、改革、发展更加显著，学习制度也随之发生了变化。第一议题学习制度的出现是这一创新发展过程中的必然产物，与传统的学习模式有着不同的优势。它是一种以“第一议题”为重点的学习制度，其宗旨是让学生对重点内容进行系统、有效的学习，以提高学习效率，同时也有利于学习者有效地深入理解课题内容，让学生在正确的方向上形成自觉性学习习惯，发挥主观能动性，形成自主学习能力。
首先，第一议题学习制度要求学习者重视课题的深度而不是宏观的面面俱到，以学习的质量作为准则，让学生深入探究相关课题，从而加深印象，能够完整领会知识结构、概念关系。其次，在第一议题学习制度中，学习者不仅可以从课本上学习，还可以参考其他相关资料，以让学习更加有趣，容易掌握，加深对概念的理解。此外，学习者还可以培养解决实际问题的能力，分析实际情况，不断改进自己的思维方式，并能够根据实际情况创造甚至发明新的结论。最后，第一议题学习制度强调学习的及时性，在学习计划中要求学习者全面掌握有关知识，避免蹩脚、偏差和短视，形成正确、完整的知识结构。
第一议题学习制度既有别于传统学习制度，又具有巨大的潜力，可以更好地帮助学生建立健全的学习体系，形成完整的知识结构，从而更有效地完成学习任务。在第一议题学习制度下，学习者可以更有效地完成学习任务，有效掌握知识点，形成自觉性学习习惯，按部就班地进行学习，获得较大的成效。
-1-
总之，第一议题学习制度既有利于提高学习效率，又有助于学习者深入理解知识，帮助学生有效开展学习，实现学习的最佳效果。但不可否认的是，第一议题学习制度也存在着一定的弊端，老师也需要更多的综合素质来推行这一学习制度，以确保学习效果。
综上所述，第一议题学习制度能够更有效地完成学习任务，更好地提高学习效率，在深入理解课题的同时，也有利于学习者形成自主学习能力。而在实施第一议题学习制度时，学校及老师也需要针对相关情况进行合理调整，以实现该制度可持续发展的目标。
-2-
篇五：第一议题制度发言
常委会第一议题制度
常委会第一议题制度是我国全国人民代表大会常务委员会实行的一项重要制度。本文将从以下几个方面进行阐述。
一、常委会第一议题制度的概念
常委会第一议题制度是指，在每届全国人民代表大会常务委员会任期内，将一个重大问题作为常委会的工作重心，作为第一议题长期专题研究和解决。这一问题通常与国家和人民群众密切相关，涉及面广，影响深远，具有牵扯面广、意义深远、实践意义强等特点。
二、常委会第一议题制度的实施
常委会第一议题通常由常委会主席会议决定，并由常委会宣布。常委会的专门委员会、办事机构、专业研究机构、专家学者、社会各界等，通常都会参与到第一议题的研究和解决中来。常委会每年都要向全国人民代表大会报告第一议题的研究和解决情况，并接受全国人民代表大会和社会各界的监督和评价。
三、常委会第一议题制度的意义
常委会第一议题制度是我国一项非常重要的制度，其意义在于，可以提高解决重大问题的效率，推动重大问题的研究和解决工作，同时也有利于全国人民代表大会对常委会的监督和评价工作。常委会第一议题制度的实施，对于我国的政治稳定、经济发展、社会和谐等方面都具有积极的作用。
四、常委会第一议题制度的经验
长期以来，常委会第一议题制度能够得到有效的实施，归功于我国政治制度的优越性和全国人民代表大会所处的重要地位。为了更好地发挥常委会第一议题制度的作用，我们需要进一步加强对第一议题的研究和解决工作，提高全国人民代表大会的监督和评价工作，为我国的政治稳定、经济发展、社会和谐等方面做出更大的贡献。
总之，常委会第一议题制度是我国政治制度的重要组成部分，其
意义极为重大。我们需要认真学习和贯彻这一制度，加强对第一议题的研究和解决工作，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
篇六：第一议题制度发言
第一议题”学习制度
摘要：学习制度是人们最常见的知识获取渠道之一，但是，不同的学习者有不同的学习特点和学习环境，因此他们应该根据自身的特点制定不同的学习制度，使学习的效率更高。本文将围绕现行学习制度的优缺点展开讨论，并结合实际情况提出改进策略和步骤，以期达到优化学习制度、提高学习效率的目的。
“第一议题：学习制度”
众所周知，通过制定学习制度可以有效提高学习效率，但目前的学习制度却有许多困难的地方，下面我们就从三方面来讨论学习制度中出现的问题。
首先，现行学习制度受到经济、文化，以及教育水平的影响太大，社会不平等也会影响学习制度，为了防止这种情况发生，就应该采取积极的预防措施，使学习制度能够更好地体现学习者的特点，而不是仅仅受外界影响。
其次，现行学习制度的课程设置及教学大纲完全没有考虑到学习者的特点，比如实际情况，性格等，学习者的特点往往会影响学习的效果，因此，应该根据学习者的特点，重新设计课程和大纲，使学习者能够真正从它们中获得有效的知识。
最后，学习制度的激励机制缺失，这会导致学习者缺乏学习兴趣，也会使学习效率降低，因此，应当建立适当的激励机制，从多方面激励学习者，促进学习者的积极性，提高学习效率。
综上所述，在学习制度中存在许多困难，要想解决它们，就应该
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采取一系列改善策略和改革步骤，比如加强资源公平，完善激励机制，建立科学课程，实行多种学习模式等等，使学习制度更加完善，从而有效提高学习的效率。
首先，应该加强资源公平，使学习者在相同的环境下，能够更公平地获取教育资源，提高学习效率。其次，应该根据实际情况，完善激励机制，使学习者有更多的动力去探索学习行为，进而有更大的学习效率。此外，还应该建立科学的课程设置，根据学习者的特点，重新定义课程内容，以期达到最优的学习效果。最后，应该实行多种学习模式，以加强学习者的实践能力，同时也提高学习的效率。
结论：
学习制度是影响学习效率的重要因素之一，但是由于现有学习制度存在诸多困难，为了更好地优化学习制度、提学习效率，必须采取积极的改善策略和改革步骤，比如加强资源公平，完善激励机制，建立科学课程，实行多种学习模式等，以获得更优质的学习体验。
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篇七：第一议题制度发言
“第一议题”学习制度
今天，在这个全球化时代，有着很重要的意义，我们要积极探索一种有效的学习制度，以便更加全面准确地掌握知识，解决新的问题，提升学习能力。“第一议题”学习制度是一种融创新学习理念、结合现代信息技术、激发学生活动潜能的一种有效的学习方式。它把学习理论和实践相结合，从而让学生从学习中获得更大的成就感，培养学生创造性思维和独立分析问题的能力。
“第一议题”学习制度的内容主要是以课堂教学和个人的学习活动相结合，培养学生的发现学习能力，让学生在学习的过程中能够更加深入地思考问题，从而获得更多的积极成效。具体来说，在每节课的开始，教师会给出一个针对性的议题，带领学生去探索这个议题的前提和结论，比如给定一个“智力运动”的议题，教师可以引导学生讨论什么是智力运动、智力运动的优势以及智力运动在学习中的重要作用等。在这一过程中，学生能够更深入思考，并结合实际情况分析讨论，以求得最佳的解决方案。
除了课堂教学之外，“第一议题”学习制度还对学生进行了讨论性学习活动。学生可以将所学知识和技能运用到实践中，以求得更好的效果。在这个过程中，学生们可以借助新型网络教学系统和现代信息技术，例如电子白板、电脑等，更好地完成学习任务。这样一来，学生们可以以一种更加有趣的方式进行学习和交流，对比研究性的主题，以求得最佳的解决方案。
“第一议题”学习制度可以有效地激发学生的学习兴趣和活动能
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力。它鼓励学生积极参与课堂活动，引导他们进行有益的思考，锻炼他们分析问题的能力，帮助学生建立起独立思考，善于总结经验，增强知识的获取的能力。同时，它也将把课堂教学内容和个人的学习活动有机地结合起来，让学生在学习过程中能够有更多的把握，教师也可以根据学生的实际情况，更准确地把握学习的正确方向，更好地指导学生完成任务。
通过“第一议题”学习制度，学生可以更多地运用自己的思维能力，更有效地掌握知识，并从中获得更大的成就感。它极大地拓展了学习的深度和广度，可以有效激发学生的创造性思维，培养学生独立思考和分析问题的能力，从而提升学习效果，取得更好的学习成果。因此，我们建议广大学校将“第一议题”学习理念作为当前的学习模式，使学生能够更好地学习和生活，发挥更大的潜力。
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篇八：第一议题制度发言
落实第一议题制度心得体会集合5篇
第一篇:落实第一议题制度心得体会
"要像保护自己的情人一样保管好涉密载体"、"不要怕领导，要让领导怕我们，才能保管好涉密载体，违犯保密规定最多的是领导，但不敢讲"、"把保密管理当作保饭碗、保前途、保家庭幸福的事情来做"这是我们最近在全区保密业务知识培训班上的速记，它是自治区保密局领导对涉密人员的要求，它源自中央领导人在全国保密工作会议上的讲话，它在保密人员心中产生了强烈的思想共鸣，也将成为我们今后工作的座右铭。
对涉密载体进行人性化管理，我们的工作就会少一分麻木，多一分激情;典型案例多是领导违规涉密，而领导身边的工作人员却不敢出声，领导滑向了深渊，国家利益遭受了损失，多么可悲!
保密工作是一项管理工作。它是指从国家的安全和利益出发，为达到保护国家秘密的目的，通过一系列手段和措施约束、规范人和组织的行为，使国家秘密能够在一定的时间内控制在一定的知悉范围内，防止被非法泄密和使用。涉密人员只有把保密管理当作保饭碗、保前途、保家庭幸福的事情来做，才能保障改革开放和社会主义事业顺利进行。
尽管我们不属于国家涉密人员，但也扯得上是单位的一般涉密人
员。每个单位都有其在生产经营管理中产生的暂时不宜对外公开的事项。我们在工作中也会偶然听到领导在酝酿的人事任免和其他事项，只要它还未成文公布，它仍然处于秘密状态，此时我们真的是像保饭碗一样保护它不被泄露出去，这也许就是涉密人员必须具有的政治素质吧。
公开信息不涉密，涉密信息不公开，违反了这条原则，必然遭受损失。培训班上，领导和我们讲述了一则故事;某年某月某日，广西对外报道了甘蔗大丰收的消息，可最后却是好消息变成坏消息。因为我们过早公开还不宜对外公开的消息，省外一些营运商、榨糖商联合施计，导致广西的甘蔗运不出去。眼看甘蔗快要烂掉，广西不得不接收别人的条件低价出售甘蔗。结果是广西经济蒙受损失。
这则故事给人启示良多
培训班上,区保密局领导宣讲了保密法修订颁布的重要意义和主要内容，针对信息化条件下保密工作的新特点、新情况，重点对涉密信息管理的新规定和相应责任进行讲解;还做了现代办公设备泄密、窃密技术演示;还给我们简述了当前保密工作面临的外部内部形势,总的来说不容乐观,因为境外敌对势力千方百计窃取我们国家军事、经济等秘密，国内掌握国家秘密的人有的经不住诱惑而出卖国家利益的事情已经是毫无疑问。领导以案说法，以例警人，值得每个保密工引为鉴戒。
新保密法已于今年10月1日起实施了。凭着公司各级领导对保密工作的高度重视，我们才有机会赴邕第一次参加全区保密工作业务
知识培训学习，生动形象的宣传和演示有效提高了我们的保密意识，我们更有信心去捍卫单位秘密的安全了。
第二篇:落实第一议题制度心得体会
近些时间以来，我通过对学习各种规章制度各项制度的学习，觉得自己觉悟提高了很多，思想也上升了一个高度。由于平时工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习，感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的教师。
首先学习了教职年度考核方案。现在我明确的了解，我必须从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完美。关于"辅导"那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的帮助要少很多，下学期，我计划要对班里的后进生有计划，有目标的进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，一定要争取不让每个孩子掉队，下学期我带三年级的4、5、6并同时担任三年级组小组长。自己觉得担负的任/务很重大。三年级是每个孩子的转折点，因为一、二年级
的课本内容相对简单，三年级和二年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位老师都认识到这点。一定要认真对待跟不上队的学生，一定要对这些学生做到有计划的辅导，不是盲目的无计划的。今天想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们一定要做好充分的工作，认真对待帮差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生掉队。让每个学生都能轻松自信的学好英语。
学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。
学习到高新一小教导处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写比赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发学生的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展示给别人。
通过这次规章制度的认真学习，我充分认识到严明的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是规范各个部门使其顺利工作的保障。
第三篇:落实第一议题制度心得体会
学校以传授人类文化知识为自己的任务，学校的发展离不开学校的常规管理建设，许多成功学校的经验也表明，加强学校的常规管理建设，不仅能更好地实现学校的教育教育和人类的发展目标，还能保证师生在学校的身心健康发展制作通常是奇迹，通常形成习惯，习惯决定一切。
一、持之以恒，严格执行相关规章制度。
执行正规管理的重要目的是维护学校良好的教育教育秩序，使所有师生养成良好的行为习惯。习惯的培养来自时间，没有切实可行的规章制度，就没有长期一贯的执行，没有视同事的严格要求，良好习惯的培养实行，如我校制定客观公正的量化评价制度，在制度面前人人平等，全体教职员自学
二、抓住常规制度的系列性，促进制度和谐发展。
制度是教育教育工作顺利进行的保障，为了适应教育教育的常规制度和新课程，我们与时俱进，及时修改常规教育教育制度，及时补充，及时完善教育的常规制度和新课程的协调发展。
1.完善准备、教育、批准、辅助、教育常规制度。严格按照教育局规定的教育教育常规完善我校教育教育常规制度，准备课以准备教育理念为突破口，引导教师结合理论和实践，提高准备课程的实效性的教育以学生需求为切入点，引导教师追求平坦的常态课程。从教师业务需求出发，增加和删除学校原有的教育教育常规制度，使教育常规制度规范教师教育行为，提高教师专业发展水平。
2.创新学习、反省、训练等教师专业发展制度。学习型教师、研
究型教。
是新课程对教师提出的高要求。为了让学习、反思成为教师的一种习惯，必须制定相应的学习制度、反思制度、培训制度来督促。丰富学习内容、创新学习形式、改变学习手段，让教师自觉学习，用学习来为教师服务，用学习来修炼教师学识和品性。
三、抓常规习惯的细节性，促进素质的和谐发展。
细节决定成败，抓好教育教学常规的细节处，就能促进师生素质的和谐发展。
课堂上要效益。让课堂实实在在。课堂是实施素质教育的主阵地，观察课堂，研究课堂，评价课堂，让课堂实实在在成为提高教育教学质量的主阵地。在继续开展课堂主题观察的案例研究外，可开展"校外学一点、课堂用一点"的两点活动，引导教师学以致用；开展"让学生说教师、让教师说特色、让同行说质量"的三说活动，引导教师提高教学效果；开展"教学小窍门"交流活动，让教学效果落实到每节课的每个教学细节中。
四．防患于未然，把问题解决在萌芽状态。
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的"问题"实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题，如在每一次的期中期末统测前后，进行师德教育防止有个别教师为成绩而对学生发急，造成体罚或变相体罚学生。又如我们的班主任老师对班组的事要做到明察秋毫。如班级气氛和班级舆论的变化本
来很活跃的学生突然变得沉闷，纪律状况突然变得很差，这些都预示着班级内部有了问题，及时找到问题的根源，进一步确定问题的性质，采取及时有效的办法解决问题，否则"问题"就真会发展成问题。
第四篇:落实第一议题制度心得体会
通过几个月对我处规章制度的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度、遵守规章制度的重要性和紧迫性。一个单位必须要有完善，严格，健全，独特的管理制度。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会."不以规矩不成方圆"，每一个集体或是团队都要有自己的规章制度，没有制度就没有责任。只有怀着强烈的事业心责任感，求真务实地工作，单位才能完成既定目标，人的价值才得以实现。
社会职业和工作岗位是多种多样的，不同岗位都有各自的职业道德，但无论什么职业的道德都有共同的原则和要求，一个单位的制度是各种职业道德的基本要求。做为陕西地方电力的一员，我个人需要提升能力，努力在本职岗位上有所作为，坚持以高标准严格要求自己，经常进行自我反省，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，正确对待个人的名利和地位，解决好做人与做事的问题，做到不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动。
再好的制度，再好的办法，如果不能充分的运行到工作实践中，得不到真正的执行，也就等于没有制度，我们不学习新制度，新办法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行为是违规行为，什么是合规行为，那就只能一切凭经验办，凭感觉办，凭老办法办，自己违规也不知道。这次的学习，使陕西地方电力处的每一名员工都知
道新管理制度的内容，个个明确新规定，做一个懂方法，明制度，并且遵守规章制度的员工。
通过本次《陕西地方电力集团有限公司规章制度》的制度学习，使我深刻地认识到，不认真学习单位的规章制度有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。因此，掌握规章制度基本知识，学好内部的各项规章制度，可以进一步确立理想信念，提高综合素质，增强识别能力，为履职尽责和工作的高标准打好基础。
第五篇:落实第一议题制度心得体会
近年来，随着社会经济能力的提高，老百姓对身体健康的重视程度与上个世纪相对比亦提高，这对于医务工来说无非是一个严峻的考验。
近几年，我们看到、听到或者见到上爆料的医疗官司屡见不鲜，其中大部分是针对医疗行业的"伤疤"所言。当然，我们不能因为自己也是医务工就说是患者难伺候，进行主观判定是谁的对或者是谁的错。
在XX年，可能由于"非典"的原因，在某种程度上医患关系才有所缓解，但这是用血的代价所换来的，因为医务工的付出，才让患者心底的天平趋于平和。由此可见，这个职业对于我们的要求是越来越高，我自己认为医疗可以简单的分为专业技术医疗与非专业技术医疗的内容，其中后者最为重要的就是医患沟通。XX年，我们听到了"医疗质量万里行"一词，卫生部把这作为重拳出击，要求每一名医务工现目前应该把自身的分内事情做好，怎么样才能做好?这其中之一的内
容就是医疗核心制度。
医疗核心制度，是为了确保医院医疗护理质量，规范诊疗行为，杜绝医疗事故发生的重点规范制度，也是医务人员正常医疗活动中必须遵守的工作规则。这是强制性的，也是善意性的。在一开始，我对此并没有引起多少的重视，但随着干临床时间的增多、接触医疗纠纷事件、医疗安全的漏洞后才发现这核心制度对于我们来说的的确确起到了相当重要的作用
在这一点上，我深有体会，特别是前一段时间所发生的一件事情，现在回忆起来仍然是历历在目。不管医疗核心制度的内容是14个也好，还是12个也好，其目的是非常明确的，就是保证医疗安全质量。当然最根本的原因是让患者得到更好的救治、使我们的医疗行为向制度化，规范化、标准化的轨道靠齐，但间接原因我想却是医疗纠纷逐渐增多迫使我们这样做才行。
因此制定出切实可行的防范措施是非常重要也非常必要的。现我就对核心制度的学习心得如下：
1.严格遵守医疗管理中的法律、法规、规章和诊疗护理规范、常规，恪守医疗服务职业道德。
⑴加强熟悉掌握常用的卫生管理法律、法规。如《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等。⑴加强医疗服务职业道德教育，增强服务意识。医务人员具有自己的职业道德，是全心全意为患者服务的首要前提，也是衡量一个医务工的起码标准，本院不是有"以人为本"的服务理念吗?与病人建立亲人般的医患关系，摆脱"医家至上，病家求治"的传统观念，在诊疗活动中尊重患者的意愿，向患者履行告知义务，使患者及时了解有关诊断、治疗、预后等方面的信息，以
行使患者本人对疾病诊治的相应权利，减少由于病人对医疗行为不理解而引发的纠纷。
⑴遵守各项规章制度和诊疗护理规范、常规。规章制度和诊疗操作规范、常规是医学实践长期经验的科学总结，是医疗服务质量的重要保证，是评判医疗工作人员是否存在过失的准则。做到有章可循，有据可查，向制度化，规范化、标准化靠齐，不要自己想当然的干，尽量减少、预防医疗纠纷的发生。
2.全面落实、合理执行，查对差错，团队协作。
全面贯彻落实核心制度，从接诊病人开始一直到病人的出院过程中，始终牢记首诊、值班、交接班的的责任，倡导认真执行核心制度，把关爱病人贯穿于整个医疗过程。合理执行三级医师查房、三级医师负责、分级手术、分级护理及合理使用抗生素制度，把这些制度落实到位，通过病例书写、病案管理体现术前讨论、疑难危重病例讨论及危重病人抢救的合理性。认真执行核心制度，时时刻刻绷紧对与错的弦，无论是诊断还是医嘱治疗过程中用药、检查及手术等等每一个诊疗环节中，采取正确地诊疗手段，实施正规的诊疗措施，有效防范医疗事故及差错的发生。在急
危重病人面前，认真执行危重病人抢救报告、急危值报告及临床用血审核制度。做好常规会诊工作，强调急诊会诊要在10分钟内到位。重要强调是三级以上手术一定要进行术前讨论。疑难危重病人和
死亡病例的讨论不可缺少，突出上级医师诊疗水平，集中诊疗优势，科学利用现代科技医疗技术不断总结经验，认真吸取教训，以更好地为病人服务。
3.提高病历及各种医疗文书的书写质量。
病历是疾病的诊治经过及疗效的原始记录，也是判断医务人员的医疗行为是否得当的法定证据。它不仅涉及到专业技术问题，还涉及日后可能发生的医疗纠纷赔偿问题。如果发生纠纷后，病历将成为认定医院及其医务人员的民事法律责任的一种重要依据。鉴于病历在医疗及法律诸多方面的重要作用，当加强对病历书写基本功的训练，提高病历书写质量，确保病历的客观性、真实性、完整性。这样无疑对防范医疗纠纷的发生起到初步把关的作用，也对日后可能发生的医疗纠纷提供抗辩证据。但有一点要明确，只要病例归档，不能对其进行改动。否则，很可能会要承担严重的法律责任，法院仅凭提供虚假证据就可判定医方败诉。
4.加强医患合作，建立良好的医患关系，预防医疗纠纷的发生。
进行医疗合作应取得患者及家属的支持，如果没有患者或者亲属的支持这样的医疗活动是相当危险的。当然，没有意外发生可能会相安无事;但是，如果有任何的闪失患者和家属就不是这样了，轻则浪费时间解释，重则吃医疗官司。所以，患者来诊疗不光光是技术性的医疗，还是情感性的医疗。做好医患沟通，完善相关签字，努力把把非医疗因素降低到最低限度。
篇九：第一议题制度发言
第一议题交流发言材料
老师们：
大家好！今天我们来谈谈如何改善我国教育质量。
首先，我们应该充分发挥政府的积极作用。政府可以加强对学校教育资源的补充，以满足学校教学需要。此外，政府还应该努力提高教育投入，以提高学校的教学质量。
其次，我们应该改变传统的教学模式。我们应该采用更加发展和创新的教学方法。只有这样，才能使学生更好地掌握知识，激发他们学习的热情。
最后，我们应该让学生发挥更大的作用，使他们多参与学习活动，参加课外活动，帮助他们培养自主学习的能力。
总之，尊重学生，多方融合，开创性教学，全面改善教育质量，是提高我国教育质量的重要措施。谢谢！